严重的听力损失会令语言发育过程中的孩子学不会说话

严重的听力损失会令语言发育过程中的孩子学不会说话，而中轻度听力损失是很容易被家长忽略的，因为孩子在成长的过程中已经适应听不清的语言环境，学到的也是不清楚的语言，所以一般表现为发音含糊不清。有些情况孩子在其他方面表现得很正常，但就是发音不准，通过语音分析表现为发音肌肉力量或协调性异常。智力或认知障碍造成的发音不准，其实这也多是缺少发音练习造成的，语言认知能力和发音是互相影响的，缺少语言认知能力一般都会影响发音的练习。

口吃又称结巴,是指发音突然中断、延长和重复,属于语言流畅性障

口吃又称结巴，是指发音突然中断、延长和重复，属于语言流畅。分儿童口吃和***口吃，儿童口吃属于语言障碍，***口吃比较复杂，一般是由于其心理紧张和后天不正确的说话习惯引起的，其说话音能发准，但是说话会有重复、卡顿的现象，说话费劲，有的人会卡住说不出来，有的人还伴随有动作。大舌头是俗称，***称为“发音不准”或者“吐字不清”，造成大舌头的原因比较多，包括发音习惯问题、、智力障碍、发音异常或病变（唇、舌部血管瘤等等），其说话发音是错误的，容易给人造成误解，轻度的个别音发不准，说话只是部分发音有问题，严重的整体发音都有问题，说话别人听不懂。

鼻音化是由于软腭、腭咽肌无力或不协调

在生活中，有些孩子在构音上存在着一些障碍，尤其是鼻音化很严重。鼻音化是由于软腭、腭咽肌无力或不协调，不能适当闭合而将非鼻音发成鼻音，使音的清晰度降低而使对方难以理解。具体的训练方法包括：（1）引导气流法：吹蜡烛、吸管、喇叭、哨子、纸张等，可以引导气流通过口腔，减少鼻漏气。（2）推撑疗法：患者双手支撑在椅背上、桌面或墙面用力推压，同时吸气后屏气，大声发“啊”音，可促进腭肌收缩和上抬的功能。