儿童口吃的原因未明,可能是由于遗传因素,和应激

儿童口吃的原因未明，可能是由于遗传因素，和应激（如家庭生活事件），或因躯体******功能失调，或因模仿而形成口吃，也有认为与脑优势侧左利手有关。有人认为口吃患者脑电图异常，可能与边缘系统一网状结构复合体的活动增强有关。吃患者家族发病率可达36%～55%故有人认为与遗传因素有关可能为单***遗传也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见认为口吃与大脑优势侧有关。

孩子多久开始萌话?学说话的进度是否落后于正常儿童?

说在前面，很多家长面对语言***咨询师的提问，显得很没有耐心，很多问题，看似无关，但绝没有一句是废话，比如：孩子的年龄多大？孩子多久开始萌话？学说话的进度是否落后于正常儿童？具体语言问题的表现是怎样的？有没有明确的原因或相关的***等等。如果不了解语言障碍的来龙去脉，那么孩子说话不清楚，发音不准确，您可能会产生误解，进而会把孩子带入误区，使孩子的语言障碍错上加错。

发音的问题可以是发音不准确

发音的问题可以是发音不准确，也可以是节奏的问题，发音不准是发音动作不能正常完成的结果，理解表达的问题，多和智力认知的发育有关。说话功能的正常使用，需要很多部位共同配合完成，这些配合能力是潜移默化的天赋，需要在出生后通过练习获得，发音需要***-肌肉的高度协调统一。所以发音本身并不是一个简单的动作，而是多个复杂精细动作的组合，学说话不仅要把这些动作学会，还要学会把具体的信息编译成这些动作，孩子也从的事物的表达。

***发育是一个综合体,不同的发育能力都息息相关

***发育是一个综合体，不同的发育能力都息息相关，比如在语言发育的背后，都有大量的运动能力支撑，没有运动，很多词汇的意义就无法理解，无法体会，没有运动能力的宝宝，词汇量极其匮乏。有的爸妈照看孩子过于溺爱，孩子总是抱着，吃饭也不离手，给孩子把屎把尿，到了上***园，宝宝还不能***大小便，这样的宝宝排泄的感知能力弱，相关的肌肉控制能力也差，连语言表达能力、手眼配合等能力的发展也会受到制约。