父母之间交流太少甚至是零交流,或者父母在带孩子时看手机、打电

父母之间交流太少甚至是零交流，或者父母在带孩子时看手机、打电话，总是忙于自己的事，让孩子自己一个人玩，或者是孩子想要和父母表达自己的想法时，父母不予理睬，这样缺少沟通的家庭环境，也会直接影响孩子说话的欲望，导致孩子不说话、说话晚。有的父母一整天都盯着孩子，特别了解孩子，孩子一伸手，父母就把东西给孩子递过来了，甚至孩子还没伸手，就用眼睛瞟了一下，父母立马就能领会，孩子知道反正不说话，也有人懂，说话自然也就晚了。

孩子想表达的语义使用扩展法帮助孩子说出完整的语言

通过猜想孩子想表达的语义使用扩展法帮助孩子说出完整的语言，这就如同模仿一般，对儿童提供一些有用的回馈。尽管孩子的语言行为并不一定是令人满意的，但扩展法在搭建儿童会话架构上的作用是被肯定的；也就是说，把儿童的表现当成一种转动的机制，可以用来开启、维持，或把它转移到一个已经建立好的主题当中。更进一步来说，为儿童的语言产物示范一个更可行的版本，它具有同样的沟通效能，但和模仿又不一样。

重塑这项技巧是在孩子现有的语言表达模式中

重塑这项技巧是在孩子现有的语言表达模式中产生一个新的语言结构，来嵌入孩子本身的口语表达部分，从而给孩子一个正确的或完整的关于语言表达讯息的方式。类似于扩展和详述这两种技巧，需要在儿童表达的内容不正确(或不完整)时立即呈现出来。举个例子，如果儿童说“多一点糖”，大人重塑这个表达并说“你想要多一点糖”。孩子说“回家饭”，大人重塑这个表达说“咱们回家吃饭”。重塑常用于当孩子说出平时较少使用的语言结构时，给出孩子一个完整的表达模式。

儿童语言发展方面的***人士

作为儿童语言发展方面的***人士，会通过详细的评估，记录孩子自发言语中的发音错误的具体表现（如：声母和韵母错误的类型，错误出现的频率，错误的走向，错误发生的一致性等），参考孩子的年龄因素及其他病史情况，给出***的指导建议。语言矫正很可能需要定期 长期进行，会结合孩子喜欢的玩具进行。矫正师会在每次矫正后为家长讲解孩子的现状以及一些发音练习的作业，让孩子在快乐的游戏中说话越来越清楚。