语言发育迟缓训练咨询***「在线咨询」
作者:清语正韵2020/10/27 10:01:19
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视频作者:天津市清语正韵教育信息咨询有限公司







孩子发音时口腔紧张、硬起音和高音调有关

在生活中,经常有家长向语言矫正反映自家孩子说话时存在用力过大,声音强度高等问题,这其实与孩子发音时口腔过于紧张、硬起音和高音调有关。为此分享一种实用方法——“咀嚼法”,帮助孩子缓解口腔构音的紧张程度。孩子在咀嚼的过程中,下颌、喉、舌和嘴唇较为放松,在该状态下发音可以使声音更为轻松自然。咀嚼训练步骤具体如下:1. 观察发音时下颌的紧张程度。2. 观察咀嚼时下颌的紧张程度。3. 张大嘴咬住“咬牙器”,大幅度地咀嚼。4. 在咀嚼的同时发元音/a,i,u/。5. 在咀嚼的同时进行数数,从1数到10。


每天少整理几个箱子,重新让孩子感到关爱,给孩子创造互动机会

家庭中的紧张气氛。如果父母关系不好,或者另外一个孩子需要父母的所有关注,或者因为全家都忙着刷墙和整理东西,所有这些原因都会直接导致亲子活动的减少,让孩子感到自己受到的关爱在减少。同时,由于孩子没有得到充满耐心和理解的反馈,也没有机会练习如何解决问题,孩子也觉察到的这些家庭压力会迫使他做出自己的反应。这些因素叠加在一起,就会对孩子的学习能力造成很大的损害。如果家庭处于压力之下,可以寻找一些能增加孩子安全感的解决办法。每天少整理几个箱子,从工作中多挤出一些时间,增加亲子活动,重新让孩子感到关爱,给孩子创造互动机会。


说话表现出强烈的学习欲望

交流方式影响:(1)孩子养成说话惰性的习惯:当孩子有需求时,要引导孩子表达出来,父母不能猜到孩子想要什么,就马上满足,这样孩子就失去了开口说话的机会。(2)交流的形式太过复杂:父母与孩子交流时,话语太长,语速太快,孩子不易模仿与理解,会给孩子带来压力,因此,父母应使用接近这个年纪段孩子的表达方式。如果孩子对说话表现出强烈的学习欲望,说明他们愿意说话,在心理上没有抗拒,就表示没有心理方面的问题。


构音训练备有系统的语音设备和隔音功能的录音室

构音训练备有系统的语音设备和隔音功能的录音室,录音条件的参数要进行校正,并保持一致,可采用语音频谱分析。部分儿童可能会伴有听力、智力、心理等方面异常,要及时添加相关的语言和认知心理的干预训练。 年龄相对小的儿童,训练可用形象化可视仪器、图片、玩具、图书、相册等,更好地发挥他们的观察能力和模仿能力。年龄相对较大的术后患者,要尊重他们,使他们产生信任感,树立的信心,才能提高矫正效果。


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