家长可带孩子去户外,让孩子闻闻花草的清香

家长可带孩子去户外，让孩子闻闻花草的清香。如果条件不允许，也可以在孩子吃饭的时候，告诉孩子不要着急吃饭，让孩子先闭上眼睛闻一闻饭菜的香味，让他猜猜都是什么饭菜？并询问“宝宝，今天的饭菜香不香啊？”将乒乓球放在一盆水里，从一边向另一边吹乒乓球；不要经常吃流质的食物，而要多进行咀嚼练习；多练习舌头的舔、弹力，教孩舌练习，不要小看这个练习，这与孩子能说出完整的话有很大的关系。一般在孩子几个月大时就可以做这个练习，这样可以让孩子说话更清晰，避免孩子到了四五岁还说话不清楚，发音不准确。

孩子矫正时机是什么?

其实，正常三岁多的孩子，大部分都能清晰准确地发音，进行简单的交流。当孩子出现构音错误，语言发育大致达到4岁以上，构音错误就已经固定化。如果此时，父母发现自家的孩子与同龄孩子相比，存在着说话晚，吐字不清等语言发育问题，就应该及时加以矫正。在生活中，也有许多家长存在侥幸心理，从而延误了孩子矫正的时机，对孩子的心理产生严重的影响，使孩子更加孤僻、自卑、不合群，不仅不利于孩子健康的成长，还会将这种影响伴随孩子一生，成为孩子无法逾越的鸿沟。

每天少整理几个箱子,重新让孩子感到关爱,给孩子创造互动机会

家庭中的紧张气氛。如果父母关系不好，或者另外一个孩子需要父母的所有关注，或者因为全家都忙着刷墙和整理东西，所有这些原因都会直接导致亲子活动的减少，让孩子感到自己受到的关爱在减少。同时，由于孩子没有得到充满耐心和理解的反馈，也没有机会练习如何解决问题，孩子也觉察到的这些家庭压力会迫使他做出自己的反应。这些因素叠加在一起，就会对孩子的学习能力造成很大的损害。如果家庭处于压力之下，可以寻找一些能增加孩子安全感的解决办法。每天少整理几个箱子，从工作中多挤出一些时间，增加亲子活动，重新让孩子感到关爱，给孩子创造互动机会。

语言是人类社会中约定俗成的、进行思想交流的符号系统

语言是人类社会中约定俗成的、进行思想交流的符号系统。包括口头符号、文字符号，也包括姿势符号，如手势、面部表情、手语、旗语等。语言包括对符号运用(表达)和接受(理解)的能力，也包括对文字语言符号运用(书写)、接受(阅读)以及姿势语言和哑语。代表性的语言障碍为失语症和儿童语言发育迟缓。语言障碍往往涉及多种语言模式，影响到语言在大脑的加工和产生，因此语言障碍对人们的日常生活和工作影响很大。