每天固定时间、固定时长作为孩子英语学习时间，长期坚持让孩子每天都能短时间的接触英语的效果远远优于单次接触英语时间超长，但是每次都相隔几天甚至几周以上，效果非常不佳。由于小孩子的专注力有限，因此每天将时间控制在15分钟内效果比较好。根据孩子学习的进度和年龄的增长，可以慢慢将学习时间延长至每天20分钟，Ienglish英语平板，甚至更长。每天学习的方式不易一两种，过程中要穿插多种不同的英语互动，比如：音频、视频、游戏，以保持孩子的学习注意力。

情境教学，教育学***们还没有一个确切的解释，只是给出了一个概括：情境是家长“人为” 创设的“典型场景”，是在教学和教育的过程中创设的一种“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。游戏教学时指围绕教学目标将游戏形式融于教学之中的教学活动类型。游戏中，孩子通过父母的指导，轻松愉快地达到预测的教学目标。游戏教学的范畴不但包括游戏本身，更多的还包括一些课堂操练中的即时活动。

学生的学习成绩上不去这个问题，总是会成为家长的点。很多家长不惜花钱花精力让学生参加各种校外补习班，但效果却不一而足。其原因在于我们也许忽略了影响学生学习，甚至可能影响学生今后人生的重要环节——阅读及其能力。由托普朗宁教研和技术团队经过长期潜心研发，推出的i语文“阅读赢”，帮助所有学生在爱上阅读，对阅读上瘾的同时，培养其结构化思维、成长型思维及深度思考能力，终实现育人的目标。

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