学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就
学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在 烧到90度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费 精力又费能源,后还很难喝到开水。学英语要一鼓作气。天天坚持, 在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成性记忆。“春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包 待明年。”总有一些理由不学习,这样下去,我们的英语之树永远长不 大。
英语语言的逻辑指思维的规律性
英语的语言的逻辑指思维的规律性。思想的逻辑性,语言问题与逻辑问题是密切联系的。表达不好,常常是思路不清,理解不好,则常常是推理能力差。因此,为了培养用英语思考,就要加强英语练习的逻辑性,注意按照英语所反映的客观事物的多种联系。学生使用英语进行表达或理解别人用英语表达的思想时,所遇到的困难虽然表现为语言上的困难,但实质上有相当一部分,或在相当程度上乃是逻辑上的困难。
中国英语课堂通常不是理想的语言习得环境,现实已经给出了的
中国的英语课堂通常不是理想的语言习得环境,对此,现实已经给出了的证明。孩子语言习得的来源是父母,这个责任即无法***,也不可推卸。0-6岁是儿童语言的敏感时期,尤其是3-6岁,这是儿童语言爆发性增长的黄金时期。在这个阶段,儿童可以轻易习得任何语言,错过了这个时期,想再追赶就要付出巨大的努力,并很有可能收效甚微。语言,就是听说读写。其中,听说是语言,读写是文字!听说在前,读写在后。语言在前,文字在后!
英语的自然拼读同理,前提是你得有积累啊,只学拼读,没积累,你
英语的自然拼读同理,前提是你得有积累啊,只学拼读,没积累,你看这本书所有的词都能读出来,却不知道他的意思,那就没有任何意义,所以在这一点上千万不能本末倒置。我们小时候学说话也是听了很多很多,慢慢才会开口,有的孩子开口早,有的孩子开口迟;家长如果逼迫想让他说说说,很容易让他失去兴趣产生抵触,毕竟兴趣才是决定一个事情我们能否长远发展的关键因素啊。当然,缺少语言环境是客观存在的一个问题,不会说确实是有的孩子会存在的问题。
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