“阅读赢”从学生兴趣出发

阅读赢，让所有人都爱上阅读。“阅读赢”从学生兴趣出发，首先让学生阅读上瘾，养成阅读的习惯，在这个基础上引导学生进行结构化的阅读，不断在宽度和深度上前行，从而让学生具有结构化思维、成长型思维及深度思考能力，终达成育人的目标。 2-6岁用户：通过歌曲和动画片磨眼睛，同时磨耳朵，信息丰富、色彩鲜艳、符合儿童认知的动画片提供大量复杂场景，让孩子自然而然习得英语。通过看动画片磨眼睛同时***磨耳朵，同时看动画片提高孩子对英语的兴趣，打造立体语境。

宝宝学说话的时候,是不是经过了1~2年的有效听力输入?

现在我们回想下，自家宝宝学说话的时候，是不是经过了1~2年的有效听力输入(注意："有效听力输入"指"大致听得懂的输入")，才渐渐开口说话的？大部分孩子在2岁左右可以说一些简单的句子或四字短句。这也说明，宝宝是在具备基本的"听懂"能力后，才开始开口说话的？学英语也是这样，也要遵循"听、说、读、写"的语言习得规律，让宝宝在放松、没有压力的环境下，再进行充分的听说能力的培养，等宝宝逐步累积到一定的听说能力和语感之后，我们再循序渐进地让他过渡到读、写状态。

情境教学,教育学***们还没有一个确切的解释

情境教学，教育学***们还没有一个确切的解释，只是给出了一个概括：情境是家长“人为” 创设的“典型场景”，是在教学和教育的过程中创设的一种“有情之境”，是一种人为优化的典型环境。游戏教学时指围绕教学目标将游戏形式融于教学之中的教学活动类型。游戏中，孩子通过父母的指导，轻松愉快地达到预测的教学目标。游戏教学的范畴不但包括游戏本身，更多的还包括一些课堂操练中的即时活动。