5岁左右孩子可以进入入门学习阶段

5岁左右孩子可以进入入门学习阶段。这一阶段可以安排每天固定的时间和孩子一起学习。继续进行听力词汇的输入，可以用些分级读物来扩展词汇量。可以引导孩子开口输出简单句子，练习对话，如果家长英语不大好，可以多利用点读笔等辅助工具。当听力词汇扩展有2000左右，可以开始自然拼读的学习，让孩子学习简单的拼读规则，有意识地拼读新单词，为后面记忆单词、书写单词打下基础。

英语的自然拼读同理,前提是你得有积累啊,只学拼读,没积累,你

英语的自然拼读同理，前提是你得有积累啊，只学拼读，没积累，你看这本书所有的词都能读出来，却不知道他的意思，那就没有任何意义，所以在这一点上千万不能本末倒置。我们小时候学说话也是听了很多很多，慢慢才会开口，有的孩子开口早，有的孩子开口迟；家长如果逼迫想让他说说说，很容易让他失去兴趣产生抵触，毕竟兴趣才是决定一个事情我们能否长远发展的关键因素啊。当然，缺少语言环境是客观存在的一个问题，不会说确实是有的孩子会存在的问题。

音频、视频资源使用时,父母是否需要翻译?

音频、视频资源使用时，父母是否需要翻译？妈妈们在面对音频、视频资源时容易，总担心孩子听不懂、看不懂，心里很没底，不像原版绘本的亲子阅读，每个小细节尽在掌握之中。其实大可不必忧虑，孩子愿意接受某一类资源，说明或多或少都能理解一部分情节，父母可以选择在资源使用前或使用后介绍故事的大意，加深孩子对故事情节的认识。至于音频、动画中的具体句子和单个词语，并不要求孩子都能掌握，只要确保一定的重复量，孩子能从上下文中悟出句意，并带来整体的输出。

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iEnglish类母语英语学习训练系统所提出的整体解决方案正是这样的崭新的、简单且的英语学习新方法，它从语言学习底层逻辑出发，直击中国孩子英语学习中的问题及家长痛点，终英语学习难题。相信在不远的未来，关于英语学习学不会的讨论会越来越少，因为越来越多的学生在用iEnglish攻克英语学习难题！iEnglish类母语英语学习训练系统倡导像学母语一样学习英语，它通过为学习者搭建类母语环境，让学习者在这个环境中进行海量的、可理解性的输入与输出，让英语学习像学说话一样自然简单。