对于2~3岁的***来说，他们对***世界的理解还不完整，还很纯洁，在父母的呵护下成长，没有***经历的多，自然没有***们的恐惧和烦恼。这时候的孩子们好奇心强烈，敢说敢讲，冲劲儿十足！同时特别爱表现和接受表扬。在这个阶段，给予孩子及时的鼓励，学习会非常有成效！研究儿童教育和心理的很多***都认为，对于孩子来说，学习的动机就是好奇心和有趣性。

家长的态度很大程度上影响着孩子做事的态度，一个三天、两天晒网的家长很难培养出有恒心的孩子。为了孩子的英语学习，妈妈们投入了大量的精力，无论阴天下雨，还是寒来暑往；无论是疲惫困倦，还是神采飞扬；无论是心情愉悦，还是郁闷忧伤，一直都是在坚持打卡。有一句可以这样讲，小爱英语平板，“好妈妈不一定在iEnglish英语训练营里打卡，但在iEnglish英语训练营里坚持打卡的一定是好妈妈。”

***学习语言与儿童习得语言有着本质的区别，***更多关注规则——“为什么是这样？”而儿童则只关注结果——“它是怎样的？”母语习得过程也是如此。咿呀学语阶段，父母只告诉我们正确的表达是什么，小学阶段老师才会为什么这样表达。因此，学龄前儿童无须刻意学习语法。这里说的不学习并非指不接触语法，而是说不要将启蒙资源当语法教材来学习。启蒙阶段只要尽可能多地让孩子感受地道的表达，进阶阶段可在阅读的同时简要介绍一下语***则。

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