儿童学英语的步是,先听再模仿

儿童学英语的步是，先听再模仿。当宝宝的发育逐渐完善之后，就开始模仿爸爸妈妈的话，对他来说，模仿爸爸妈妈说话是一件有趣的事，是一种游戏，而不是在学一门语言。所以我们可以在一些实物、图片或者肢体动作的辅助下，大量的让孩子听一些英语输入，慢慢让理解语言背后的意思，然后在开始模仿说英语。在儿童英语启蒙教学中，有一个专门的术语，叫做“TPR教学法”，其核心就是父母说英语，孩子做动作。我们的日常生活用语大概就一、两百句，只要让孩子将这一、两百个英语句子搞熟悉，宝宝的英语听说就入门了。

大孩子学习的劣势还在于现在市面上英语启蒙原版材料内容过于幼稚

大孩子指10岁左右的孩子，这年龄的孩子虽然语言模仿能力弱于小童，但是理解能力、自律能力要强于小童，所以在学习规划上可以加大些时间投入。比如利用假期等整块时间进行持续大量的听力训练，短时间内基本能赶上小童。在听力跟上后开始分级读物阅读学习，词汇量继续扩大，再和学校的学习相结合，孩子的英语会提升很快。大孩子学习的劣势还在于现在市面上英语启蒙原版材料内容过于幼稚，孩子的认知发展已经比较成熟，会抵触这些材料，所以需要家长多寻找孩子能都接受的资料进行学习。

中国英语课堂通常不是理想的语言习得环境,现实已经给出了的

中国的英语课堂通常不是理想的语言习得环境，对此，现实已经给出了的证明。孩子语言习得的来源是父母，这个责任即无法***，也不可推卸。0-6岁是儿童语言的敏感时期，尤其是3-6岁，这是儿童语言爆发性增长的黄金时期。在这个阶段，儿童可以轻易习得任何语言，错过了这个时期，想再追赶就要付出巨大的努力，并很有可能收效甚微。语言，就是听说读写。其中，听说是语言，读写是文字！听说在前，读写在后。语言在前，文字在后！