第五：记录孩子的进程，完成一个小目标时给予奖励

　　（Keep Track of your Child’s Success）

　　可以用类似下图这种纸质记录，也可以在手机或者家里布置小画板画正字记录。给孩子一种仪式感，完成小目标时给予奖励，该怎么给孩子选***园，孩子会更有兴趣继续下去。

5岁前读完1000本书，说难也难，说容易也容易。不管现在孩子是几个月，还是几岁，的是我们有这个意愿带着孩子爱上阅读。什么时候开始阅读并没有那么重要，重要的是我们愿意坚持下去。所以，从现在开始，一起试试，好吗：）

　第二：每次重复读都算一本

　　（You can repeat books）

　　可能会有些家长有困扰，觉得孩子总是要求重复读一本书。但其实，这个不是问题，因为对于年幼的孩子来说，每一次重读都是有意义的。

　　六六喜欢读《好饿的毛毛虫》，从小到大，次数多到我完全记不清。可是她读这个书，从一知半解的听我读，到后来认颜色，该怎么选***园，认水果，再到“1个苹果2个梨”的数学启蒙，或者结合情景演绎毛毛虫吃饱了的反应：“肚子鼓鼓的”“肚子好疼”等等。到后来滚瓜烂熟之后又开始用英语读颜色数字等，读到后一页，怎样选***园场地，总会张开手大叫“butterfly”。

　　她的每次重读都会有认知的提高，所以，5岁前读1000本书的话，重复读算入阅读量是完全合情合理的，也是能帮助孩子更快完成目标的。

本领四：学会请求帮助

　　孩子在操场上玩的时候摔疼了，河西区蓝水假期***园，沙子飞到眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。***园老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了？

　　有研究表明，孩子的个老师——他的***园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和***的相式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。

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