第二：每次重复读都算一本

　　（You can repeat books）

　　可能会有些家长有困扰，觉得孩子总是要求重复读一本书。但其实，这个不是问题，因为对于年幼的孩子来说，每一次重读都是有意义的。

　　六六喜欢读《好饿的毛毛虫》，从小到大，次数多到我完全记不清。可是她读这个书，从一知半解的听我读，到后来认颜色，认水果，再到“1个苹果2个梨”的数学启蒙，或者结合情景演绎毛毛虫吃饱了的反应：“肚子鼓鼓的”“肚子好疼”等等。到后来滚瓜烂熟之后又开始用英语读颜色数字等，求推荐民办***园，读到后一页，总会张开手大叫“butterfly”。

　　她的每次重读都会有认知的提高，所以，5岁前读1000本书的话，重复读算入阅读量是完全合情合理的，也是能帮助孩子更快完成目标的。

　目前对***创新智能的开发，民办***园怎么选，主要是在一日活动中无意识、无计划、无目的随意进行，这就使开发和培养***创新智能的成效性受到很大限制。立足本园的实际，在实施素质教育的基础上，通过***的一日活动，培养和开发***的想象力以达到智能创新的目的。并在活动中积累经验，从内容、方法等探索一条新路子，解决过去***园教育在开发和培养***创新智能方面所存在的诸多问题。

本领九：学会***和自理

　　在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如扣纽扣梳头发拿玩具，河西区蓝水园民办***园，总是会忍不住上去帮一把。但是在***园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照。

　　孩子在***园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，民办***园哪家好，会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。

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