企鹅家族英语是英国灵格风集团和HIT集团强强联合推出针对2-12岁儿童的的***少儿英语连锁品牌，自2008年推出后，在***近30个***和地区拥有超过家学习中心***同步和使用相同的教学体系和教程、教材。

儿童英语小故事有利于孩子自主学习

儿童英语小故事方便的一点就在于，不需要老师和家长时刻指导。孩子本身就喜欢阅读新鲜的故事，他们可以自然的形成自主学习，根据配图自己去理解和体会故事，这样学习才更加深刻。还有一种情况，孩子之间互相讲故事，在同伴玩耍过程中贯穿英语学习，气氛也相对轻松愉快，一方面接受起来会更加容易，另一方面形成互帮互助的学习小团体，促进情感的同时共同进步。

全字方法

该方法教单词级别的阅读。因为它会跳过过程，所以学生不会说出单词，而是学会通过识别其书面形式来说出单词。上下文很重要，提供图像可以提供帮助。熟悉的单词开始可以自己呈现，然后是短句，后是较长的句子。随着他们词汇量的增长，孩子们开始提取他们可以用来阅读新单词的规则和模式。

通过这种方法阅读是一个自动过程，有时也称为视觉阅读。经过多次***后，孩子们会看到他们遇到的大部分词汇，只能听出不熟悉的词汇。

视力阅读更快，有助于阅读理解，因为它可以释放出处理新单词的认知注意力。这就是为什么通常建议孩子们学习以这种方式阅读高频英语词汇。 Dolch单词列表是一组术语，占英语儿童书籍中50-75%的词汇量。

在教孩子学少儿英语时候，每次上过课，都是要回家复习，课后巩固，以便于消化掉学过的知识点，温习老师教的方法。方法是能，练习是力;方法是建立在知识和实践活动中，练习是建立在孩子自身的认知，思考，理解，掌握和努力中。所以少儿英语的学习能力，更侧重于孩子的综合素养的培养，良好习惯的养成。在短暂的课堂培训中，孩子能记住和掌握的是有限的，而教学的目的是教孩子学习，教会并让孩子***学习。复习学过的知识，才能有对知识有重新的认识;温习学过的方法，才能对方法有所体会和掌握。学习是孩子自己的事情，别人帮不了，但老师和家长可以辅助，引导，启发。潜移默化，循序渐进，耳濡目染，言传身教。

如何引导胆小含羞的孩子

切忌轻易给孩子贴标签

给孩子随意贴标签，尤其是一些不好的标签是非常忌讳的。有些父母带孩子外出，孩子还没来的及开口和人打招呼，父母就赶忙说：“我家孩子就是内向，逢人不敢说话”，这样就算孩子本来想说现在也不想说了。

当父母一味给孩子贴上内向、害羞、胆小的标签时，就会给孩子形成一种心理暗示，使孩子进一步变得内向、害羞。父母应及时鼓励孩子，对他说“你今天好勇敢啊!”、“妈妈相信你自己能做好”等，给孩子形成一种积极的心理暗示。