***学英语,家长要做同伴

　　***学英语，家长要做同伴 　　语言学习和其他技能不太一样，孩子学得越早就越能把它当工具来用。Sally介绍，3岁到12岁是学习语言的黄金期，这一阶段孩子不会把语言当作知识储存在大脑里，而是活学活用，真正把语言用起来。因此，如果家长想要培养孩子的英语能力，越早为他创造英语环境越好。 　　为了创造好的环境，家长先要做到不要求孩子刻意背诵，或频繁检查学习成果，因为学语言忌急功近利。“如果说孩子学一个知识，或者背诵一篇文章，可能会有立刻的效果，但是即便这样，其实获得的就是一堆死的知识，不能应用出来。”Sally说，“所以，家长不要当检查者，而要做鼓励者，以及学习的同伴。”有些家长的英语也不好，会觉得自己帮不上什么忙，其实不然。Sally建议家长，可以让孩子来教你。孩子在给你讲一遍的过程中，才能更加理解所学。英语不应该被当作一门知识去教，它具有工具属性和人文性，这是Sally一直强调的观点。 　　后，家长还可以帮孩子选读英文书籍，参加能够营造英语环境的学习班等等。

积极并支持孩子学习英语

积极并支持孩子学习英语 孩子能否学好英语，不仅要看孩子的态度，家长的态度也很关键。就比如家长要求孩子去收集制作一些关于水果的单词卡片时，家长一定要热心支持，并且和孩子一起制作，孩子的学习效果会更好。在与孩子制作准备这些教学工具时，孩子会集中注意投入到其中，就是在进行着有效的复习。 鼓励孩子在生活中使用英语 家长可以在家中的生活物品上，贴上英文标签。每当孩子有需求的时候，或者要使用某样东西的时候，可以让孩子尝试说出该物品的英文名称。再比如孩子给孩子别的孩子制作贺卡、写信的时候尽量让孩子多使用英文，提高创意。让孩子在生活的点点滴滴中能够学习到英语。如当别人在讲话时要倾听，做个好的听众不要自己干自己的事情，只有这样，才能促使***将教师作为榜样，不断进步，也只有这样周二复始、循序渐进，才能建立稳固的班级常规。

词汇量的累积想要说一口流利的英语

词汇量的累积 想要说一口流利的英语，首先自己要有充足的词汇量，而词汇量的累积的就是单词和语法。英语是一种语言，也是一种表达自我的形式。只有扎实地储备词汇，多阅读，多听，多写才能可能的提升。只有这样，才能说一口流利的“好口语”。如果想要基本完成日常交流，至少要达到4K到5K的词汇量。 听自身的发音 你需要听到自己错误的地方，找到自己的发音问题并及时的去就纠正自己的。你可以试着将自己的英语录音与英语原版录音进行对比模仿，以求说到语音语调。3-6岁也是***英语学习的黄金时期，在这一时期学习英语，也会被大脑中的布罗卡氏区认为是“母语”，有望进行双语培养学习。我多次试验总结，觉得想要提高孩子英语口语水平，的办法还是找个外国人练习，毕竟人家天天说英语，随便和他们说上一两句，很容易就能够听出来你存在的毛病。