帮助孩子养成良好的学习习惯

帮助孩子养成良好的学习习惯 孩子学习英语期间，养成一个良好的学习习惯要比学到多少重要的多。首先要让孩子学会听，让孩子学习听完一段话，听准了，听回了再说，防止刚刚开始听就急着跟着说，这不利于学生提高听力。也不利于***说的能力的培养和提高。平时家长还要鼓励孩子大声说英语，大胆说不要害羞，让孩子养成阳光自信的性格，防止孩子终成为“哑巴英语”。 对孩子来说，英语学习能力的培养要比学习知识重要的多。也就是说我们的母语都还没有成型，这个时候其实孩子的口腔是处于发育阶段的，弹性很大这就有利于孩子去适应不同的语言的发音，为之后的发音奠定基础。

误区：要求孩子和家长用英语对话

用英语对话，是很多家长认为能提高孩子英语水平的一个方法，但是对英语口语的正确程度没有把握。

一般中国人，甚至包括在国外生活的中国人，说出来的英语是不是符合老外的习惯都不好说。

所以，在要求孩子和我们对话的时候，就会是这样一种情况：一些被我妈认为不可能出错的从教科书中摘出来的句子，根本不符合老外的口语表达方式，而这样的中式英语被被我们传递给了下一代。

加之对话本身对我们也是一种压力，对孩子也是如此。那这种做法是不是有必要，确实值得商榷。

所以，如果需要和孩子说英语，那不如和孩子一起看原汁原味的东西，读绘本就是一个很好的办法。因为亲子阅读是没有人能替代的，是孩子成长必经的阶段。

语言学习的特点语言学习如何能够快乐的进行？以母语学习过程举例：

一个4岁的孩子平均能够掌握2000-4000的母语词汇量，无论掌握多少词汇量，能讲出整句的话才是的。因为除了发音的因素，还要懂得词汇的词义、句法的结构、在什么情况下去运用这些句子。

其实，一切语言能力的基础都需要具备两种能力：一种是统计能力，就是要对听到的各种声音进行统计；另一种就是通过听到任何声音序列，去掌握抽象的规律，并且可以“一般化”去掌握这些抽象规律的能力。

语言学习的关键点常说，初生的***就像一张白纸，其实不是，因为每一个新生儿都是一个惊人的“统计学家”。

在胎儿时期孩子的大脑会飞速的成长，直到***出生时，大脑将是***的1/4-2/3的重量约300多克，脑部的沟回形态和***非常的相似了。

脑成像研究发现，在***出生不久，如果听到是自己妈妈说话，比一个陌生的女性对他说话，左侧大脑语言区会有更多的活动。

不但可以辨别是自己妈妈的声音，还会努力的去理解妈妈表达的意思。

对于孕30周的早产***研究，30孕周的***右脑就可以检测出是爸爸还是妈妈对他说话，同时也可以分辨ba-ga-等不同的声音，左右大脑都参与了分辨音素的活动。

一些研究者指出，孩子出生1年内都是“世界公民”，表示孩子的辩音能力是一样开放的，在这样的时间范围内，孩子能够接受相应的输入和训练，就能够很好的辨识出这种语言的发音。

举例，对于一个英语是母语的***来说，很难分清qi和xi。帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)的团队研究中发现，如果同6个月以前的美国***讲汉语，里面如果有像“西瓜”、“气球”这样的词汇，这些孩子会在1岁以后会和讲中文的***一样，可以非常好的区分qi和xi这两个音。3岁---6岁是孩子语言学习的黄金期，这个时候也是适合接受新鲜事物的关键期。

同样，反过来给母语是中文的孩子听英语道理是一样的。