3～4岁宝宝学英语,强调兴趣的激发,通过有效地互动,进行语感

3～4岁宝宝学英语，强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。 首先，兴趣的激发很重要。我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说？也有很多3--6岁孩子的家长问，在教孩子英语的时候，家长要注意些什么：1、给孩子听英语当孩子在太小的时候，说是非常难的，家长可以在家里让孩子听英语，对英语有一定的印象，可以观看英语动画片，唱英语歌等等。”一路上都在问，孩子非常抵触。其实，这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是Book，电脑是Computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还减少了宝宝学英语的兴趣。 　　另外，还有语感的培养，如语调、语速等。3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动?-片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动?-片和书也是有讲究的，一定要有节奏，能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文?-版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。

用英语学习其他学科Sally

用英语学习其他学科 　　Sally在美国完成了基础教育硕士，并取得美国书，并在国内从事英语教学多年。对于英语的教学方法，她有着独特的理解。英语不应该被当作一门知识去教，它具有工具属性和人文性，这是Sally一直强调的观点。为此，她一直在国内努力推动和实践学科英语教学方法。 　　“学科英语的概念，可能比英语本身的语言学习更广。”Sally说，它所做的不仅仅是给孩子灌入英语知识，而是在语言以及学科知识的过程中，培养孩子的思维方式、演讲演示能力和团队合作能力。 　　在学科英语的课堂上，老师会引导学生用英语思考问题，不会像传统课堂要求学生跟读单词和课文。比如，老师会要求学生用英语思考和表达，为什么2乘以3等于6，这就是在用英语学习数学。这样做的好处在于，学生再不是copy老师的读音，然后死记硬背地灌入脑中，而是用自己的英语能力，思考问题并表达。因此要提高孩子的英语口语表达能力，能让孩子感受到英语学习的实用性，拉近英语口语与生活的距离，让孩子感觉到英语口语接地气。

多陪宝宝做游戏,少让孩子抄写作业

企鹅家族英语是英国灵格风集团和HIT集团强强联合推出针对2-12岁儿童的的***少儿英语连锁品牌，自2008年推出后，在***近30个***和地区拥有超过300家学习中心***同步和使用相同的教学体系和教程、教材。 多陪宝宝做游戏，少让孩子抄写作业 “寓教于乐”是教育的境界，对大学生如此，对儿童也是如此。儿童英语的学习不能“***化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，培尔英语课堂就是通过做游戏俘获儿童的心！所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极！***学英语，家长要做同伴语言学习和其他技能不太一样，孩子学得越早就越能把它当工具来用。

模仿发音在你阅读听力看电影时,你都要学会模仿复述,模仿语音语

模仿发音 在你阅读听力看电影时，你都要学会模仿复述，模仿语音语调，学会复述思考。这样会充分锻炼到你的英语思维逻辑，还能学到一些外国的文化知识，这样能够有效提高你发音的流畅性。 朗诵演讲 因为诗歌都是附有一定的韵律，读起来郎朗上口，经常朗诵对你的发音语速都会有很好的帮助。演讲可以有效锻炼到你的语调、语感、语速和思维逻辑。只有发音准了，语调对了，语感慢慢出来了。教师要以身作则，言传身教，因此教师要言行一致，要求***的事情自己首相要身体力行。