产品特点：1、 是目前国内数字书法教学一套硬笔教学解决方案;2、 包含书法教育学家提供的规范常用字库;3、 满足语言文字应用研究所汉字书写标准;4、 通过传统的纸笔进行书写，不改变用户书写习惯;5、 将书法教学资源与传统教学形式有机的整合在一起;6、 实现书法课堂师生互动、生生互动;7、 实现学生课堂书写汉字的过程多维度量规下(笔数、笔顺、方向、结构等)的智能评判与学情分析;8、 书写终端测验后的统计报告反馈学生真实学习情况，有利于教师以学定教;

书法，特别是毛笔书法，是中华民族的传统文化。现在，越来越多的人正在学习书法，特别是对于儿童。复印是学习书法的有效方法。 “”是根据原著进行书写或绘图； “复印”是使用薄纸（丝绸）在原始作品上书写或绘图。 “摹”要求清晰的字帖和复印纸，并具有良好的透光率，并且不方便更换字帖；尽管没有“摹”这样的问题，但是“ Pro”不容易清楚地注意到字符和字帖之间的距离，换句话说，不可能准确地找出哪个特定笔画或位置结构不同，哪个不利于写作进步。此外，实际研究是与的结合。它首先互相促进，然后互相促进。但是，在和之间转换抄写本的做法极为不便。现有的书法教学方法仍然比较传统。通常，老师进行演示和解释，然后由学生进行练习，然后由老师进行检查和纠正。这对少数学生来说还可以。如果学生多了，老师就不能及时照顾他们。对于每个学生，我无法及时发现学生的写作问题。有时学生大多遵循相同的问题。如果老师一一教，那会浪费很多时间。

***　　观察的目的是为了积累，人类的智慧正是不断积累知识的结果。积累知识又离不开记忆。书法的语言是形象，形象的积累也靠记忆。所以背临字帖，学习某些风格都是在不断强化记忆。感受力　　毛笔是柔软且有弹性的，在一个柔软的状态中怎么样去把握提按，这本身就是一种感受力的提升。毛笔中很微妙的调锋都会化成微小的电波传到我们的手指，所以是不断训练感受力的方式。思维能力　　思维是人脑对现实的加工反映。我们观察到的东西，经过分析、概括发现事物的内在联系，掌握发展规律，智能音乐教室，从而有所发明创造。人们不难观察到画画好的人思维活跃，想象丰富，那是由于他在书法活动中接触的点画线条很多，受到的感知刺激多，积累的感丰富，并进行积极的形象思维活动。在不断书法创作的过程中，孩子们会不断打破原有的思维和定式。增强大脑的思维能力。

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