天津市天博讯科科技发展有限公司是一家集应用软件开发、网络系统集成、安全整体解决方案、云计算数据中心建设与大数据应用、移动应用、运维及建筑智能化等于一体的综合性信息化服务高科技企业。

课程方面，高校智能教育需要建立一个理工与人文众多交叉的课程体系，既有技术层面又有研发层面，相关法学类的课程也要跟上，但是目前能专门用于智能教育的课程数量还远远不能满足需求，这导致智能教育***课程只能浓缩到科普程度。

智慧教育的目的是培养跨世纪的创新人才，实现教育的现代化。智慧教育应以新的教育思想、教育观念指导信息技术在各个教育的部门和领域实现广泛应用，智慧教育平台，应根据创新人才培养的要求，合理利用信息技术，探索新的教育模式，智慧教育，促进教育现代化。不能简单地认为智慧教育建设是信息机器、信息技术的引入过程，它更是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对教育系统进行分析和认识的过程，只有在这样的基础上指导信息技术在教育中的应用，才是我们所需要的智慧教育。

智慧教育的优势：从硬件上解决教室的“智能化管理问题，是迈向智慧课堂的di一步更是重要一步。一体化的教学终端，智慧教育学校，集智能管控和互联网管理于一体；绿色环保无尘教学板，一板三用，智慧教育系统，解决了粉尘的危害，控制教学成本多方位旋转的智能桌椅，打破传统课堂布局。

智慧教学模式以教学***结构为主线把学习方式分成两层，分别是分组合作型学习与个人自适应性学习。

分组合作型学习为主要是培养学习者综合应用能力，强调构建学习的共同体，通过智慧教室多屏协作等的形式对小组讨论与演示作出较大的支持，强调项目制学习，以可活动新型桌椅及平板学习等的方式支持小组项目制学习的开展。

在个人自适应性学习中，学习者可以根据个人偏好与发展需要，自主选择学习资源。

而在个人自适应学习中，个人学习空间是其中的核心环节，每个学生或者学习者都应有一个具备学情分析报告、微课、预习与作业、巩固复习作业及资源库的综合个人学习空间，基于学生学情自适应推送难度不一的练习等。

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