智慧教育的落地，对于校长、教师、学生不同受众群体来说，各有裨益。就校长来说，其面临的管理难题不亚于教师。要细无巨细，也要顾全大局。如管理一线教师，需要收集教学***的教学情况数据以对教师进行教学质量的评估。或是更细致地了解每个教师的教学课程及进度，或是能否快速掌握教学内容，能否顺应教学需求熟练应用教学工具以提升教学质量。

其次，就学校整体教学环境而言，宏观准确地衡量学校整体教学水平、学生学习能力水平，图书管理系统，以及学生对于课程的学习兴趣与学习习惯，也是一道不透明的屏障。

智慧教室的互动性体现在教室中的师生、生生、硬件与软件、教师与硬件、教师与资源、教师与软件、学生与硬件、学生与软件、学生与资源等各种维度的互动，各个互动都应该的自然而然的，可以体现在各个层面而非单一教学层面的，智慧教室的互动性的其***性的基础，只有具备了互动的双向性，才可令彼此发生联系。

感知性，智慧教室的感知性应从物理感知与虚拟空间感知两个层面理解，物理感知基于物联网的硬件设备，可以智慧感知教室的湿度、温度、亮度、空气情况等，甚至可以通过进一步的录播技术分析师生的情绪变化等；

而虚拟感知，则通过各种智慧教学平台、教师助手、学习平台、教学平台及教务平台等，基于大数据分析技术统一收集师生的教学情况、学习情况甚至生活情绪变化，进而加以分析感知，达到物理感知与虚拟空间感知的相对统一。

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随着信息技术的迅猛发展，教育领域中学习方式、教学模式发生了重大变革，以云计算、移动互联、物联网、大数据为特征的智慧教育产品和解决方案悄然兴起。作为国内智慧城市解决方案综合提供商，方正IT结合各地智慧教育建设经验，提出了独具方正特色的智慧教育解决方案，***解决：减少重复建设、提高教学质量、提升管理效率、促进教育均衡、彰显教育公平等问题。

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