智慧教育包含三个层次，智慧学习环境、新型教学模式和现代教育制度三个层面。如今谈到的教育教学，其实对老师而言更多的可能是教学模式的范畴。

1，智慧学习环境。智慧学习环境能够实现物理环境与虚拟环境的融合，能更好地提供适应学习者个性特征的学习支持和服务。当前，在物理世界中增加一个虚拟世界，同时体制上的社会文化给它很好的技术支撑。智慧环境已经诞生，考试系统建设，学生是数字一代，对教师的期待也包括未来教师的制度，教育变成智慧教育。

教育学生强调的是三效的问题，即：效果、效率、效益。在教学过程中更强调的是适配性。同时，得了解智慧学习环境的技术支撑与组成要素有什么关系。第1是记录学习过程，通过大数据采集数据。第2是识别情境。第3是感知环境。第四把学生和老师连接起来，联接社群。他们的目的都是促进学习者轻松、投入和有效地学习。

2，新型教学模式。今天的课堂与100年前的英国课堂在形态上基本没有什么本质区别，多为统一规格、统一步调、统一检测、大班教学，例如40名学生，甚至60名学生一个班。在信息时代，随着技术逐步融入课堂教学中，传统的教室环境发生了较大的变化，我们要改变什么？主要是三方面内容，包括学习方式、教学方式和课堂形态的变革。

3，现代教育制度。教学制度，在不同层面上有不同的解读。智慧教育的本质特征是学习环境的感知性、学习内容的适配性、教育者对学生的尊重和关爱、受教育群体之间的教育公平性、教育系统要素的有机整合及其和谐关系。

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未来，随着人工智能技术的进一步发展，智慧教育可能会扮演更重要的角色，教学资源、教学工具和教学环境这三类智慧教育产品的结合也许会完全改变现有的教学模式和教育制度，到那时，现有的部分教学场景和产品有可能会成为历史。

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通过图像识别技术，人工智能可以将教师从繁重的批改作业和阅卷工作中解放出来；语音识别和语义分析技术，可以辅助教师进行英语口试测评，也可以纠正、改进学生的英语发音；而人机交互技术，可以协助教师为学生在线答疑解惑。

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