天津市天博讯科科技发展有限公司是一家集应用软件开发、网络系统集成、安全整体解决方案、云计算数据中心建设与大数据应用、移动应用、运维及建筑智能化等于一体的综合性信息化服务高科技企业。

人工智能是一门具有高度的综合性和交叉性特色的学科，而在我们高校现有的学科体系下，人工智能***的教学和科研活动目前大多是散落在计算机、控制、统计等学科中，缺乏人工智能一级学科的引导，其学科发展呈现碎片化、离散化、简单化的特点，阻碍了我国智能科学技术的发展和智能技术人才的培养。

课程方面，高校智能教育需要建立一个理工与人文众多交叉的课程体系，既有技术层面又有研发层面，相关法学类的课程也要跟上，但是目前能专门用于智能教育的课程数量还远远不能满足需求，这导致智能教育***课程只能浓缩到科普程度。

智慧教学模式以教学***结构为主线把学习方式分成两层，分别是分组合作型学习与个人自适应性学习。

分组合作型学习为主要是培养学习者综合应用能力，强调构建学习的共同体，通过智慧教室多屏协作等的形式对小组讨论与演示作出较大的支持，强调项目制学习，以可活动新型桌椅及平板学习等的方式支持小组项目制学习的开展。

在个人自适应性学习中，学习者可以根据个人偏好与发展需要，自主选择学习资源。

而在个人自适应学习中，个人学习空间是其中的核心环节，每个学生或者学习者都应有一个具备学情分析报告、微课、预习与作业、巩固复习作业及资源库的综合个人学习空间，基于学生学情自适应推送难度不一的练习等。