拓展训练课通过课程设计将刺激的、迷惑的、期待的活动安排在每节课中，＂寓教于乐”，能够更好地激发学员的兴趣，让学员在体验中得到一种不同寻常的快乐；作为体验式学习的拓展训练课教师则通过调动学员，将学员的被动学习变为主动学习，把“要我学“变成“我要学”。

体验式学习是知识与实践之间的一座桥。学以致用是传统教育的一个难题，因此很多大学员走出校园后，还要重新接受较长时间的培训学习，原因之一是学员很少有应用知识解决实际问题的场所、时间和机会。体验式学习把概念、知识和技术设计成一个互动式的学习过程，学员通过自己的亲身经历和体验，了解概念与活动内容的关系，把这些经验转移到学习、生活和工作中，使学员在态度、行为、技巧等方面有所进步，在认知及人际关系等方面也会得到提升。

　许多人不掌握为何选天津拓展公司，下边为诸位介绍一下天津拓展公司的特色。

关于：“天津拓展公司的特色有什么”的具体内容，由天津拓展培训小编给大家详细介绍：

　　特色1:小游戏中蕴含了刻骨铭心的大道理

　　“隔热断桥铝型材”、“排位赛”、“电力网”等主题活动看见非常简单。实际上，这种新项目绝大部分早已被社会心理学、企业管理学、精英团队科学研究等层面实践经验，这可以提升本人个人素质和精英团队素养，他们的合理性是显而易见的。

　　特色2:以学员为主人公

　　这一点应当说与平常的训炼有挺大的不一样。在全部学习培训全过程中，学员自始至终是主题活动的聚焦。学员根据自身的主题活动来体会，从这当中学习培训真知。培训讲师的表述是根据对全部学生的回望，而并不是单边的论述。

怎样利用企业拓展训练有效转化?

　企业单位的拓展训练成功与否，***在于企业的受训学员对拓展训练中汲取到的经验能不能进行的转化，进而提高企业员工的团队精神，提升企业的运转效率。那么，怎样利用企业拓展训练有效转化?

　　为了衡量练习对拓展训练转化的重要性，在为一企业提供新任管理者拓展训练时，进行了对比实验。在保持拓展训练内容不变的情况下调整比例，把传统的80%的授课时间和20%的练习时间，改为20%的授课时间和80%的练习时间，并把幻灯片压缩到少页数，原计划两整天的讲授时间也被缩减到三十分钟。