在传统的教学中，教师是教学的中心，学员只是需要专心听讲，认真记笔记、认真模仿即可。而体验式学习则以学员作为教学过程的主体，强调学员的主动性、积极参与性，在特有的情境中激发所有学员积极努力地“挑战”。体验式学习重在参与，假若没有这种参与，就没有经历，也就难于产生任何体验，更不上学习过程的完成。在体验式学习中，学员不单是被动地和单向式接受知识、技术，也不仅仅是***活动，学员在各种“乐趣”之中挑战、感悟、反思，从做中学，在学中乐，学员乐于这种学习方式，从而实现了真正的“寓教于乐”。

　许多人不掌握为何选天津拓展公司，下边为诸位介绍一下天津拓展公司的特色。

关于：“天津拓展公司的特色有什么”的具体内容，由天津拓展培训小编给大家详细介绍：

　　特色1:小游戏中蕴含了刻骨铭心的大道理

　　“隔热断桥铝型材”、“排位赛”、“电力网”等主题活动看见非常简单。实际上，这种新项目绝大部分早已被社会心理学、企业管理学、精英团队科学研究等层面实践经验，这可以提升本人个人素质和精英团队素养，他们的合理性是显而易见的。

　　特色2:以学员为主人公

　　这一点应当说与平常的训炼有挺大的不一样。在全部学习培训全过程中，学员自始至终是主题活动的聚焦。学员根据自身的主题活动来体会，从这当中学习培训真知。培训讲师的表述是根据对全部学生的回望，而并不是单边的论述。

天津企业拓展训练反思性练习

　　会出现同样的拓展训练内容，只增加了练习强度，拓展训练转化效果就获得了大幅提高。

天津企业拓展训练

反思性练习是让受训者从既往经验中学习的方法，常在模拟或训练活动结束后派上用场。反思练习是通过重新思考自己所学的知识和技能，帮助受训者加深理解，能够较好地掌握新知识。在拓展训练过程中要多次进行反思性练习，让受训者不断审查并修正自己的想法和实施计划。

项目培训的学员更像一面镜子,摆在不同的位置,视觉扩大对新人的

　　展开每一个项目培训的学员，更像一面镜子，摆在不同的位置，可以使视觉扩大对新人的理解和评价。我们自己，团队的不同侧面，世界各地的不同侧面，在这些镜像中逐一展现，我们可以扩大镜像的训练，可以发现更多的团队和个人的缺陷。

建立后期培训跟踪

　　培训结束后，学生利用学习来解决个人与企业成长过程中遇到的问题。在使用过程中，及时解决与培训师交流的问题，及时解决。