校园伟人铜雕的形象大为丰富，数量增多，出现了武士、侍从、伎乐、舞人等各种不同社会地位的形象，在反映社会生活方面前进了一步，雕塑手法逐渐摆脱程式化，形象写实、生动。校园伟人铜雕的使用更加广泛。青铜、金、银、铅、陶、玉、石、牙、骨、木等不同质材各尽其长，而且出现综合使用的趋向。各种材料的制造工艺也有新的发展，如青铜工艺分铸、焊接等技艺的发展，失蜡法的应用，错金银等镶嵌技艺的风行，使作品的制作竞求奇巧华美。因之，追求繁缛华美，成为这一时期主导的审美倾向，在青铜、玉和漆木的雕塑中尤为突出。此时期的雕塑尚未从工艺美术中脱出，所以仍然保留着很强的装饰性。

校园伟人铜雕主要有人和作为器物装饰的人形支架、器座及小型佩饰等。偶人又称相人、像人，以青铜、陶、木等不同材料做成，其中主要是俑。春秋后期俑在各地普遍出现。陶俑主要有山东郎家庄绍兴战国墓铜乐俑1号东周殉人墓所出的6组，女俑多作舞姿，脸部削成斜面，以勾出眼、眉，胸部丰满，衣裙曳地，施红、黄、黑、褐色条纹。男俑披巾，手中持物。

校园伟人铜雕尤其是人物雕塑能显示一个社会的文化气息。站在塑像面前，不用担心语言不相通。不说话的塑像，其实可以告诉你很多东西，通过作者的一刀一凿，你可以想象它生活的时代，“听”它诉说往事和历史。 现在的雕像不再是单纯的艺术品，它们正在融入百姓的生活，逐渐为越来越多人接受。

中国人物雕塑起源于工艺美术。因此，大部分人物雕塑作品具有很强的艺术性和实用性。雕塑更注重人物面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得展品具有和绘画一样的美感和欣赏价值;注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。人物雕塑是i能显示一个社会文化气息的大众艺术品。

正具象校园伟人铜雕一般指的是以写实的塑造再现人物的形象，追求物象整体或局部的具体形象，广场伟人雕塑定制，通过严谨细致的刻画，以获得具体真实的效果。

锻造校园伟人铜雕时必须留意的事宜有什么？材质.只不过就是说这些数得着的多个类型，殊不知大家经常忽略做为语言实际意义上的材质。材质语言在创作上的选择、注重和生动拥有关键的***。主要表现“钢材信念”、“似水柔情”的不一样所必须的解决方案就是说挑选做为语言的材质优点。并不是做好泥塑制作才去想材质，并不是选用了某材料就一定有某实际效果，并不是材料选用得美总有了材料语言，更并不是为突出***就比许减弱材质。只能处理好这种“并不是”，才可以使创作营造变成将会。