改善坐位姿势的稳定

患者坐在低的床上，背部不支持，足平放地板上，手扶前方桌上，让他伸展脊柱、前倾，同时尝试用视固定使头在空间定向。一旦能正确地完成，师通过对他的肩、、膝和踝的分别压缩帮助他了解其身体部位和位置。在此基础上，还需要练习向各个方向转移体重，练习的运动。

改善站和走时姿势的稳定

患者主要问题有：在双下肢上不稳定；在适当地伸髋站着时平衡有困难，对这类患者，整个站立期必须在适当的位置和排列上练习对髋伸肌和外展肌的控制，伸髋时他必须感知在站直的双下肢上的运动。此外，他还必须学习在关节活动范围很小时的精细控制，如控制的每侧距中线5cm的活动等。

手足徐动型***的症状类型1、低张力型：患儿的肌张力很低，因此，患儿肌张力高、低之间的波动幅度大，关节活动过度，不自主动作也较突出。2、高张力型：患儿肌张力十分明显。因此，肌张力波动幅度较小，不自主动作相对不太明显，常发生在身体的远端。3、舞蹈型：患儿的肌张力一般较低，时而波动的肌张力使患儿不易取得肢体的稳定性，因而似呈舞蹈样动作。

行走步基宽，脚的着力点往往放在脚跟上，腰椎也常过度前弯，躯干与四肢不协调，左右摇摆不定或向一侧倾斜，不能沿直线前进，蹒跚而行，仿佛酒后的醉酒步态。此步态睁、闭眼时差异不大，手的定向力较差，指鼻试验、跟胫膝试验都难以完成。说话声音震颤伴有面部表情淡漠，面部肌肉较僵硬。随着患儿长大，终町能由于学会限制自己的运动，变得稍能自控一些，当然，这时动作会显得呆板、机械。

共济运动系在大脑皮质小脑、前庭、深感觉系统等参与下完成。按病变部位的不同，共济失调可分为大脑性共济失调、小脑性共济失调、前庭性共济失调和感觉性共济失调。