校园雕塑的作用主要有以下几种形式：1、记录学校的历史2、表达学校的建校理念和思想3、通过校园雕塑对学生起到教育作用。中小学的校园雕塑主要以中外的名人雕像、和抽象雕塑为主，主要起对学生的教育作用和展现学校的建校理念和思想；大学校园雕塑比起中小学校园雕塑相对形式多样复杂一些，资金投入也比较多一些。材质多以石雕、铸铜、不锈钢雕塑为主，多以展现学校的建校理念和思想。如东北师范大学净月校区的雕塑《碰撞与融合》，雕塑通过对中外名人的巧妙编排，表达了中外文化的碰撞与融合，这也是东北师范大学的教学理念。

城市雕塑设计具有信息传达、文化沟通、精神同构是三个层面的功能，雕塑设计的艺术价值与环境价值的有机结合，是需要主体(观赏者)的参与，环境与雕塑植根于人类活动的城市空间场所，以人为中介的，在实现两者之间的对话，是让雕塑设计与环境共生的空间外化为一种文化语境，为了体现出城市空间的场所精神和象征意境。

作为一种大众化的艺术，城市雕塑拥有广大的受众群体，大型城市铜雕加工厂，必须要满足他他们的精神需求。随着社会的发展，公众的文化休养在不断的提高，因此对美的事物的需求也越来越多样化。因此城市雕塑要合适当下的语境，也就是要反映所处时代的审美倾向和技术能力

纪念性是城市雕塑传播文化的一个重要方式，通过对历史事件，人物的刻画与表现，重现了当时的历史的英雄人物及时代精神。

交流性是使人产生亲近感，还起着使人同自然进行交流的某种媒介作用。通过不同类型，不同区域雕塑的展现可以起到文化交流，和人际交流的作用。

我国长的城市雕塑群——《舜耕》在浙江省上虞市建成。这座长 65 米、宽 6 米、高处 26.4 米的巨型大象雕塑群占地 25 亩，铸造城市雕塑工厂，由我国有名美术家韩美林构思，并***助手在 11000 吨花岗岩石材中雕制而成。史载，城市雕塑铸铜案例，与黄帝齐名的我国远古“五帝”之一的大舜后在浙江上虞居住，披星戴月“躬耕畎田”不已。大象感其恩德，远道前来助其耕地。雕塑的建成，引来了大量的游客，给城市文化交流和经济交流，带来了很多机会。

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