内嵌式设计合理利用空间

霸州市津文文教用品有限公司产品具有可动易擦、美观、清洁、磁性、耐用等特点。可书写挂图、影幕、记事表格、广告等多种功能。

电子白板内嵌于绿板框架内的一体式设计，解决了繁琐的幕布加黑板教学方式，操作灵活，营造清爽的教学环境，使教学过程轻松愉悦。优化绿板使用面积，合理利用空间，利于教室整体布局。

推拉黑板的板面:选用精巧绿板,无接缝、概略附着墨绿色

推拉黑板的板面:选用精巧绿板,无接缝、概略附着墨绿色，无裂纹、无气泡等缺陷谬误、细腻平坦、书写流通，笔迹清楚、色彩柔软细腻、时髦美丽，学生任何视点都能正常傍观，可果***，有用的维护了师生的视力健康。 推拉黑板的边框:黑板的表里框均选用高强度电泳铝合金，四角包边位ABS圆形构造，耐磨、抗拉、不变形，外型美丽经久耐用。 推拉黑板的构造:选用潜匿式滑动槽，躲藏式链轮，与传统教育方式无缝连系，便于教室各部位学生傍观。 推拉黑板的夹层:选用高强度硬质材料板，后背选用进口镀锌板，经高科技专用胶水低压粘合密封而成构造安稳、弹性好、耐冲击，衔接书面平坦。

多媒体黑板所授内容在形式上都显得简单

多媒体黑板所授内容在形式上都显得简单，也就是说，学员很快就能够明白老师提出的问题或练习。老师尽可能用通俗的图表、图片、甚至简单的文字提出问题或进行讲解，把问题提出后，让学生各说想法，然后再综合，变成了一个较丰富，且思路大开同学都说出了自己的联想 做一名老师是很不容易的，做一名成功的老师就更不容易了，在包装设计教学中，老师不仅要有过硬的理论基础，更重要的是要准备众多切合理论需求的形象资料和素材。比如说，教师在上设计课时，总要准备许多的产品，有较好的产品，有较差的产品，有在家中的某处拾来的产品，也有街上买来的卡通玩具。这一大堆的产品，就是为了在课堂上让学生更直接地理解产品的特点和设计，用多种方法和手段来解释一种观点的教学方法。所以，一堂生动的课，应该是老师情绪的表露，有时候，老师举起产品说明它的优、缺点；有时侯把产品中所涉及的视觉感用类似的东西（如卡通玩具等）进行比拟；有时候又走到学生中间拿起某些物品进行说明。总之，用简单活泼能使学生记忆的办法，让学员理解这门课的某个问题或某种设计。