雕塑的沿革
雕塑的产生和发展与人类的生产活动 紧密相联,同时又受各个时代*** 、哲学等社会意识形态的直接影响。如法国旧石器时代的圆雕牝马、野猪等浮雕,中国陕西何家湾和辽宁凌源、建平等地发现的5000~6000年前新石器时代的石雕、骨雕、人像和女神彩塑头像等,反映了人类对自然力的崇拜和对动物的崇拜以及认识人本身、认识世界的过程。秦始皇陵***俑再现了2000多年前的帝国大军的威势。雕塑是时代、思想、感情、审美观念的结晶,是社会发展形象化的记录。
古代人物雕塑的特性:人的形象大幅丰富多彩,总数增加,出現了侍者、伎乐、舞人等各种各样不一样地位的形象,在体现社会发展在生活上前行了一步,人物雕塑手法慢慢解决类型化,形象写实性、栩栩如生;人物雕塑原材料的应用更为普遍。青铜、金、银、铅、陶、玉、石、牙、骨、木等不一样材质各尽所能长,并且出現综合性应用的趋于。各种各样原材料的生产制造加工工艺也是有新的发展趋势,如青铜加工工艺分铸、电焊焊接等技艺的发展趋势,失蜡法的运用,错金银等包镶技艺的流行,使著作的制做竞求奇巧华丽。因之,繁缛华丽,变成这一时期核心的审美观趋向,在青铜、玉和漆木的雕塑作品中尤其突显。此阶段的雕塑作品并未从工艺美术品中滑脱,因此依然保存着较强的装饰艺术。古代人物雕塑关键有偶人和做为器皿装饰设计的人型支撑架、器座及中小型佩饰等。偶人别称相人、像人,以青铜、陶、木等不一样原材料制成,在其中主要是俑。秋春中后期俑在***各地广泛出現。
古代图腾雕塑用来祭祀;陵墓雕塑用来纪念;现代城市雕塑用来代表和美化城市,提高城市的文化品位;随着时代的发展还有着不同门类的雕塑在不断的创新着古老的雕塑大家庭。校园雕塑就是随着校园文化建设的而产生的,他要根据安放的学校不同,周围环境不同,文化氛围的不同等等因素来进行设计。但总的来说,校园雕塑也有着很多的共同点,他们都具有着延续文化传统承载民族精神的作用,也都有着美化环境这一共同的责任,还有着教育未来的作用。
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