校园雕塑在中国很多学校里都存在着，那什么是校园雕塑？它有什么样的特征呢？其实校园雕塑是室外环境雕塑的一种，它以安放在各类校园里而得名。

 校园雕塑大概可以分几个类型，

 一是纪念型的名人雕塑，

 二是文化符号性质的雕塑，

 三是启迪思维的现代环境雕塑。

 这几类雕塑有着不一样的特点和作用，它们妆点着我们的校园环境，有自己的价值和作用。校园雕塑因其特定的人文环境就有着自己的一些特点，首先它的设计应该是符合学校环境的，包括历史的环境、人文的环境和校园本身的环境，有了这三个环境它的设计才能够合理。其次，它还要有这自己的功能性，包括着有一种与课堂教育不同的隐性的教育功能和思维教育的功能。 

  经营市场中,不锈钢雕塑脱颖而出，***予以受人关注，喜欢，城市的大规模改善情况，不钢占用很大的比例，不锈钢雕塑产品，美化我们的城市，材质的优式，给我们城市做了很大的贡献。不锈钢雕塑其特有的明亮、活泼、不易污染、与现代都市生活相符等特点，已经逐渐被大众接受，在市场上所占的份额越来越大，生活中我们到处可以见到不锈钢雕塑，在设计时都充分利用其装饰作用，给整个大环境起了很大的烘托作用。它整体的光感很强不容易损坏而且有整体感觉。走过很多地方，到处可以看到不锈钢作为装饰物在室内起到画龙点睛的作用。

 

　雕塑环境的人性化及环境雕塑的触觉空间：现代城市的生活节奏紧张，超尺度的高层建筑林立，使人分隔、***，造成了人文***影响。因此在城市的改造中，十分重视环境的人性化和亲切感。在建筑上出现了步行街，共享空间，游乐雕塑，调整人们的心理。环境雕塑也大都采用接近人的尺度，在空间中与人在同一水平上，可观赏、可触摸、游戏，增***的参与感。在形式上采用了丰富多样的雕塑语言，形成各种***，满足不同层次的人们精神要求和不同环境空间的特质。 

　　现代环境雕塑语言的泛化：环境雕塑的发展，跳出了以往传统、习惯的那种狭窄的表达范围，更广泛地吸收、借鉴众多学科及姐妹艺术等不断充实丰富自己。如从环境空间理论上，吸取视觉表现力因素，强调尺度感，出人意料地变化空间形态和方向。在人心理感受因素上，也吸收了文学、戏剧、电影诸方面的因素，如隐喻，追求戏剧性、电影蒙太奇手法及悬念效果等等。

　　随着城市建设步伐日益加快，人们对生存环境要求的提高，对精神价值追求关注，给我们致力于环境雕塑设计者展现了亟待深化和在新的范畴里探索研究的课题：拓宽知识面，加强各门类学科设计师的对话意识与合作精神，强化培养对环境空间的感受、理解与处理能力，了解现代科学技术的发展，掌握新材料特长，熟悉现代科学加工手段，增强现代设计审美意识及人文科学和现代思维方式观念。这样我们的环境雕塑才能多元化发展，雕塑语言才能更丰富。