嗨皮艺术培训中心于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷( ADHD )等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。

随着孩子年龄的增长，认知能力的提高，词汇的难度也要发生变化，从生活中常见的水果、物品，升级为不常见的、抽象的内容，如气象、花草、历史人物等。

词性也可以从名词升级到形容词、副词、成语等。比如描写美丽的形容词，形容人心情着急的成语。这对孩子写作文是非常有帮助的。

当然，日常生活中，我们也要有意地拓宽孩子的知识面，丰富他的经验。

举例子：比如家长问宝宝“鼻子在哪里？”然后让宝宝自己指向自己或家长的鼻子，以此来训练宝宝对词汇含义的理解。方法三：平时多让孩子进行认读训练认读训练，就是让孩子对一些影像、图画、标识等非原始体事物进行认知。利用图片照片提升认知：比如让孩子看到照片上的西瓜、卡通画上的西瓜、甚至西瓜标志，都能够准确地识别到这是“西瓜”。让孩子认识到一些事物特点，从而对一些平面图像上的符号、物品等进行识别认知。

嗨皮艺术培训中心课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过正规测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训。

儿童如何进行语言***训练?儿童如若患有语言上的障碍，将使得患儿不能进行正常的交流，同时会给患儿带来了心理上的影响。因此，在对儿童***训练的同时，一定要把握好语言上训练，也就是儿童的语言***训练。对此，儿童如何进行语言***训练？

如果排除生理***因素，仍然需要家长多引导训练。接下来介绍几个方法刺激孩子开口。 孩子认知能力较差，就没有表达。这种情况需要加强认知，然后循序渐进引导发音。如果孩子喜欢小动物，可以多准备一些动物模型，以及动物图册，给孩子做对比教学。