嗨皮艺术培训中心于2012年经批准设立，专注于感觉统合失调、发育迟缓、注意力缺陷( ADHD )等儿童的个性化训练。机构设有感觉统合训练课、个训课、语言及言语课、注意力课等。

《蒙特利索：儿童语言能力训练》一书中提到：听觉是学习语言的基础，人不是天生就会说话的，他们是先听声音，然后才学着说话的。而语言的运动也必须以听到后，才能留存于大脑中。而亲子阅读能够让宝宝听（输入）更多的语言词汇，进入大脑后，进行一定的储备，会迎来语言的飞跃。

嗨皮艺术培训中心课以“一对一”为主，秉承着“一切为了孩子、为了一切孩子”的教育理念，遵循儿童发展的特点，通过正规测评，为孩子设计针对性的训练方案。现已开设义乌稠江、福田、东阳三家校区，我们将不断进行课程更新以及师资培训。

学说话是一个互动交流的过程，除了需要发音发育良好，还需要大量的语言输入。有的家长工作繁忙，很少对孩子进行语言教学，孩子接收到的信息不足，难以学习到大量词汇。说来说去也只有那几个字，无法完整表达自己诉求。语言输入不足问题需要家长多一些的亲子陪伴：比方说亲子阅读，教孩子念童谣、儿歌等等。让孩子在语言输入中积累知识，学会表达。

构音异常，是指运动***以及、舌体肥大等先天生理畸形。这些***不止会带来构音障碍，还会引发的语言发育迟缓。以上几种情况需要尽早，改善根源问题以后再来解决语言学习问题。除了病理性引发的语言迟缓，孩子不会说话，还可能与家庭因素有关。

父母讲话少，父母忙于工作或平时与孩子互动太少，这会导致孩子语言学习不足。那么这种情况要多和孩子交流，每天坚持亲子共读，在丰富的语言学习中培养孩子倾听和表达能力。接触过多电子产品， 常让孩子看动画片或手机学说话。但是电子产品毕竟是机器，没有情感交流、在被动灌输的语言模式下，不利于孩子语言能力的发展。