课程制作介绍

自2000年以来，我军陆续制定了电视教材、多媒体教材、网络课程等技术规范及评价标准，对我军各种媒体教材和数字资源的开发及应用起到了规范、指导和有力的促进作用。规范了在线课程的定义、内容组成、技术指标、制作流程等，是职业教育在线课程的设计、开发的基本依据，为在线课程的应用共享将会起到积极推动作用。在职业教育在线课程建设中，应制定标准统一的课程体系框架，依据各项技术指标，遵循标准规范，统一课程制作流程，标准化规范化建设在线课程。

课程制作的白板和虚拟多机位

PGM白板：系统具备独有的PGM白板功能，节目录制或***时，操作人员可在PaN输出画面.上进行标注和绘制，帮助观看者更清晰的理解节目制作者的表达意图，在课件讲解时，使观看者快速掌握知识要点。

虚拟多机位：在真实摄像机本身保持不动的情况下，通过虚拟摄像机之间的切换，改变场景中各景物的相对角度和位置，并可对虚拟摄像机进行镜头推拉摇移等操作，较高可设定100个虚拟机位，较大程度满足节目制作的需要。

课程制作4k分辨率

灰度分辨率：灰度分辨率其实指的是表现画面层次过度的能力。我们通常用量化比特表示。bit越高，电视画面层次跟分明，颜色过渡比较平滑顺畅，不同bit的面板，可以显示的灰阶数量差别是很大的。高bit的面板配合高自然可以有更加给力的效果。

时间分辨率：时间分辨率这个概念，可能很多人就不太明白了。其实指的是刷新率，传统的液晶刷新率是60Hz，但是这样的刷新率在显示高速画面的时候，画面容易模糊出现拖影，因此120Hz甚至144Hz的显示设备出现了，这样就可以很好的显示高速画面。

 课程制作系统设计

虚拟情境式的教学环境模拟，让教师在“微课”制作过程中，再现课堂教学过程，或者野外实训教学过程。

高度一体化集成的设计，让教师不再花费大量的时间去学习或者适应繁琐的操作。

教师出镜授课以及所见及所得的制作方式，让教师可以及时调整自己的状态，以的精神面貌投入“微课”的制作。

多媒体教学素材全兼容的方式，既可保证教师在课件制作过程中的便利性，比如可在系统中快速切换讲授需要用的图片、视频、PPT等资源，配合教学触摸一体机进行书写标注。