臭氧消毒技术与人工智能融合，教室空间杀毒仪，把二者优势叠加，研制出了这款消毒民用化、生活化的光谱全区域杀毒新产品。

　　臭氧是公认的绿色广谱、杀毒灭菌剂，其杀毒原理：利用高压电力使空气中的部分氧气分解后聚合为臭氧，教室空间杀毒仪代理商，臭氧具有强氧化性，******、病毒的细胞膜、RNA或DNA，分解***内部葡萄糖所需的酶，阻断***的新陈代谢，消灭***。臭氧分子是极其不稳定的，消毒完成后，臭氧会自动分解为氧气

我国颁布的《消毒技术规范》中写道 ：臭氧是一种广谱杀菌剂，可杀灭***繁殖体和芽孢，病菌，***等，并可***肉毒，使用臭氧杀毒能杀灭一切***繁殖体，是一种杀毒方法。“教室空间智能杀毒仪”不仅有效避免等，通过教室空间进行传播，防止群体性卫生事件，保障学校正常的教学秩序。教育装备是为学校装备现代化服务的，装备的***之一就是学生的健康安全。学生安全大于天，没有安全何谈教育。



与紫外线杀毒对比的优势有哪些；①紫外线杀毒有限,只有照射到的地方才能杀毒,如照射一张纸,纸张正面的可以杀掉,反面的无能为力.②有的紫外线杀毒搭载空调,需要不停的空气交换才能实现杀毒,但是大空间内无法满足要求。智能杀毒仪是***、病毒的克星，是预防的利器。目前福建、广东、武汉等地区在公众场所开始普及。臭氧本身有一点臭鸡蛋的味道,浓度过高时对我们会有伤害,选择合适的释放时间就要根据用户的实际情况设定。 臭氧还原成氧气的过程受到环境因素的影响,温度越高还原越快,在臭氧浓度低至0..1ppm时,对我们已经没有任何危害了,但是人的嗅觉是0.02ppm,所以还能闻到一点味道,此时可以开一下窗户。

中小学教学仪器设备采购过程中的采购与使用分离，责权利不明也成为不合格仪器进入校园的原因之一。特别是一些采购部门的官僚作风严重，谁出钱、谁做主，谁做主、谁就说了算数。忽视了采购教学仪器的特点，往往把价格当作重要指标，中标；者为了中标，降低成本和质量标准；有的验收也马马虎虎。美术室采购的写生灯，大多是台灯；采购的显微镜成了玩具显微镜；光具座质量也是参差不齐等等