从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不仅要具有实用功能，还应具有教育功能。在设计校服的过程中，应吸收教育学、心理学、市场消费、社会文化等方面的研究成果，综合考虑安全、健康、舒适、功能、美观、个性等设计要素，通过校服的款式、标识图案、文字、色彩等要素展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。

运动服式校服是中国学生们长久以来穿着的传统校服，因为它穿着统一性强，不会让学生之间产生攀比，还方便于运动，是运动日常两用的服装，受到大多数家长们的认同。春季是个温暖的季节，但是还是需要校服具有吸湿性，吸湿性较好的衣服，对持续维持体温平衡非常有利。内层的衣服吸湿性好，有利于批发的水分蒸发，外层的衣料要有较好的吸湿性，无论什么季节都需要这样的服装。

校服是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现。学生统一着装，对培养团队精神、平等意识、相互攀比、奇装异服的不良习惯，规范行为举止、增强自我约束力、提升自信心都有积极作用。学生是祖国的未来和民族的希望，我们需要照顾。学生校服是表现的学校，所以任何学校自定义自己的旗帜和自己一套军装的整体形象。