校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。制服能一定程度上传播社会礼仪文化，培养孩子的社会规范性。美观、舒适、安全是制服的主要表征，制服设计中加入一定的时尚元素，既不失制服的规范，又能凸显孩子的青春活力，培养孩子的审美能力。

从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不仅要具有实用功能，还应具有教育功能。在设计校服的过程中，应吸收教育学、心理学、市场消费、社会文化等方面的研究成果，综合考虑安全、健康、舒适、功能、美观、个性等设计要素，通过校服的款式、标识图案、文字、色彩等要素展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。

运动服式校服是中国学生们长久以来穿着的传统校服，因为它穿着统一性强，不会让学生之间产生攀比，还方便于运动，是运动日常两用的服装，受到大多数家长们的认同。春季是个温暖的季节，但是还是需要校服具有吸湿性，吸湿性较好的衣服，对持续维持体温平衡非常有利。内层的衣服吸湿性好，有利于批发的水分蒸发，外层的衣料要有较好的吸湿性，无论什么季节都需要这样的服装。