多媒体触控教学一体机----广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。

触摸一体机运用的红外触摸屏是利用X，Y方向上密布的红外线矩阵来检测并***用户的触摸。红外触摸屏在显示器的前面安装一个电路板外框，电路板在屏幕四边排布红外线发射管和红外接收管，一一对应成横竖交叉的红外矩阵。用户在触摸屏幕时，手指就会挡住经过该位置的横竖两条红外式电子白板线，因而可以判断出触摸点在屏幕的位置。

红外触摸屏，是高度集成的电子线路整合产品。红外触摸屏包含一个完整的整合控制电路，和一组高精度、抗干扰红外发射管和一组红外接收管，交叉安装在高度集成的电路板上的两个相对的方向，形成一个不可见的红外线光栅。内嵌在控制电路中的智能控制系统持续地发出脉冲形成红外线偏震光束格栅。当触摸物体如手指等进入光栅时，便阻断了光束。智能控制系统便会侦察到光的损失变化，并传输信号给控制系统，以确认X轴和Y轴坐标值。

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1、激发学习兴趣和求知欲。

兴趣是学习动力，因为学生在学习过程过程中，主要都是依靠单纯的机械记忆所学习的，所以所学到的知识不是特别牢固，而且容易失去兴趣。然而，一旦有新颖的教学形式，学生易被新异所吸引，便形成强烈的好奇心，而利用中小学使用智慧黑板教学是激发学生学习的有力措施。

2、可以丰富学生的***认识。

在使用智慧黑板教学中，比较突出的一个特点就是可以丰富学生的***认识，使学生的视觉听觉等感官可以充分参与到学习中。其丰富的表现力，可以生动形象具体直观地表现出事物运动发展的全过程，使学生对所学的知识得到充分的感知，对呈现出的事物的许多特征能进行比较、对照、活跃思维过程，让学生可以在短时间内获得较多的直观鲜明，易与理解的知识。

3、促进创造思维能力和语言表达能力。

在以往的中小学教学过程中，遇到难题一般都是一些比较抽象的知识，这类知识比较远离中小学生的生活，无法形象化，具体化地使解释，这就给学生的理解带来了很大难度。而纳米智慧黑板就可以将几幅小小的多媒体动画片，把抽象的知识形象化、具体化地讲解给学生，这样不仅可以正确地理解， 还可以加深对知识的理解。

   教学触摸一体机\触摸屏电视电脑一体机融合了投影仪、音响、电视、黑板、屏幕、电脑等诸多设备功能。在屏幕上直接触摸操作即可手动书写、擦除、调用课件、使用教具。处理能力让响应更加快捷，符合自然的使用习惯；一体化设备无需安装，没有复杂的接线，既可挂墙也可安装在支架上，方便设备的移动。

现代数字化***课堂，追求简洁、智能、人性化。一台多媒体教学触控一体机和一套可更新的数字化***教学资源库，就可以实现数字化***直观教与学的全过程。

液晶大屏幕显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成，可以完成对各种图文资讯的高清显示，零闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰；

简单直观的屏幕触控操作，***可直接用手或笔在屏幕上涂写和点击，实现人机交互，活跃儿童思维；

配合多样的数字化资源，声情并茂，视听结合，使***多种感官，充分调动***内在的求知，变”被动学”为”主动学”，变”苦学”为” 乐学”，参与学习，有效地理解和掌握知识，发展思维能力。

用全新的、孩子深爱的动画形式进行""，在诱发兴趣的前提下，实施"生活中教、游戏中学；教在有心、学在无意；玩中有学，学中有玩"的家庭教育，使每个孩子"视觉语言"和"听觉语言"同步发展，快快乐乐、不知不觉地养成爱书、爱阅读和思考的习惯、达到因材施教，个性发展成长。

小编在走访过程中了解到，很多学校对于交互式教学设备并不陌生，甚至不少学校已经使用多年。其中令人印象深刻的是，这种新兴的教学设备带来的全新教学体验，人机交互教学、授课实景回放，还有教学资源分享，这在小编的校园时代是无法想象的。

有老师这样评价板书教学记忆一体机，相比黑板+粉笔即写即擦、无法保存，它能将老师授课时的板书内容，转化为数字化的教学资源，并且通过网络连接到私有云，从而实现老师之间的课件分享和学习。授课过程中，借由触控笔，还能以不同颜色标注突出学习***。

板书教学记忆一体机

让老师和学生都欣喜的是授课实景回放。借由这一功能，老师可以在课后回顾与总结，反思教学问题。而对于学生来说，可减少在课堂上一味的抄写，从而全心投入到听课、思考之中，学习质量和效率都能提升。若有事请假缺勤，也不用担心缺课的问题。

不少校方负责人同样对板书教学记忆一体机高度评价，由于它具备课堂教学实时、完整存储功能，这样一来，就能将珍贵的教学资源、注释文件、多媒体等内容存储在每个老师的私有云盘当中，方便老师和学生随时取用。与此同时，它还搭载高速联网功能，既可共享教学资源，又能联网搜索教学所需，双向传递，提升教学整体质量。