多媒体教学一体机厂家——广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。

使用触摸屏一体机的要求：

①目前市面上的触摸屏多为多点触控，使用时，应将手机轻轻触碰，不要将整只手或其它物体粘在触摸屏上，导致整体触控系统不能识别；

②不要用某些锋利的物件，例如：钥匙、笔尖等，轻触触屏，容易造成萤幕的损伤；

③要在触摸屏上书写或展示其它东西，可以用专门的触控笔进入进行操作；

④触摸屏部件是易碎的玻璃，组装时切勿用力撞击；

⑤接触式触控设备要保持在干净、无灰尘的环境下工作，触摸屏上的灰尘要及时清理，如果长期不清洗，触摸屏周围的反光条带就会影响到系统的***。

⑥对触摸屏进行清洗，用专门的抹布清洗，例如：用玻璃清洁剂和餐巾纸清洗触摸屏，不要用湿布擦拭，要保持手感干燥、凉爽，否则会影响触摸屏的感光灵敏度；

⑦当用手或其它触摸器接触到触摸屏时，触摸屏的反应会很慢，那就意味着触摸屏的系统老化了，内部的时钟频率过低，或是触摸屏上的水滴，要使触摸屏迅速回复，就需要更换或更新系统，或是用抹布擦拭屏幕上的水滴。通常这种情况在多点触摸屏中会比较普遍，但是要注意维护。

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智能教学一体机——广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。

摸屏一体机辅助教学有效地提高了教学效率利用多媒体触控一体机辅助教学，向学生展示图片、文本、视频、声音、动画等内容，有效刺激学生多种感官，使学生在充分感知信息并在教师启发指导下接受信息，然后结合论题讨论，运用已知信息解决问题，达到知识迁移，从而真正将信息纳入自身知识结构。

首先，多媒体展示知识，易于吸引学生注意力。激发孩子们的学习积极性，变被动的“记”“听”为主动的“看”“思”，增强了学习信心。

其次，利用多媒体有效节约了教学时间，充分保证了学生在课堂上的自学时间，从而巩固了课堂所学知识。在传统的教学中，教师主要靠板书的速度和语言的速度来控制课堂的节奏。当一堂课的信息过多时，学生们就难以复习和巩固。而在使用一体机的过程中，所有的信息都以文件形式存放，这样就便于根据时间安排和教学需求回放和重播。灵活性强、重难点突出，有利于帮助学生巩固知识，启发思维。

再次，一体机将***、难点化难为易，化繁为简、化深为浅、化抽象为具体，使学生易接受、理解快、掌握牢、记忆深。在课堂教学中教师可利用多媒体进行拖动、放大、拉幕、探照灯、效果动画等功能对重难点进行展示，集中学生注意力，加深对知识的理解，提高课堂的教学效率。

在教学中运用多媒体触控一体机时应注意的问题

1.多媒体触控一体机的运用不能削弱教师在教学中的主导地位，以”机灌”代替”人灌”

许多教师把多媒体看成提高教学效果的灵丹妙药，过多地追求和利用多媒体触控一体机的使用功能，使学生成了“看戏者”，课堂成了“满堂看”。多媒体是一种教学手段，但不是唯i一的，作为教师首先应当把握住自己在教学中的主导地位和作用，通过教学过程的设计和灵活多变的操作，使多媒体触控一体机发挥至佳教学功能，避免出现教师成课件的解说员这一现象。

2.多媒体触控一体机教学应与传统教学相结合，不能取代板书

由于多媒体教学的推广和运用，很多教师在运用多媒体进行教学时已经脱离了粉笔和黑板，但”尺有所短、寸有所长”，黑板是现代化教学媒体无法取代的。黑板即时重现能力强，随写随看，随擦随写，内容可以方便地增删，教师在教学中时有灵感突临，这些灵感往往是教学艺术的动人之处，结合传统教学手段，恰当运用好板书和多媒体的结合，能更大程度地提高教学效果。

75寸教学一体机——广州市弘缘电子有限公司主营：显示屏，触摸一体机，广告机，广播屏幕，教学会议一体机等产品。

幼教多功能教学一体机：

一、帮助***克服困难，培养***自信心

运用多媒体技术，充分发挥其声、像、色、形等各方面的优势，首先将有关的图象、图象、形象化、形象化，通过色彩、声音等手段，将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来，营造一个立体的教学空间，将那些晦涩难懂的知识具体化、形象化。因此，应用多媒体解惑不仅有利于培养儿童的语言***、归纳、表达、拓展学习内容，而且有利于教师进行语言教学。

二、创设活动情景，培养学生的学习兴趣

比如"亮闪闪"这个词，就是用一面镜子，让孩子们在灯光的照耀下，有一种发光的感觉，这样就能更好地了解这个词的含义，并能加深他们对这个词的印象，增强他们对单词的记忆。为了使儿童能够更好地记住故事中的词汇，应该经常复习，灵活运用。在日常生活中，老师和父母常常会向孩子们提出问题，通过温习的方式来巩固他们对单词的认知和记忆，并在恰当的时机使用这些词汇。