怎样保证户外拓展训练的质量？

      1、明确训练目地参训团队要根据训练解决哪些难点问题或达到哪些情况，一般在早期进行沟通交流时，参训团队通常会得出一个很模棱两可的目地，或者列出他们所要解决的问题，对于培训机构一般会针对客户进行培训，并且针对这些问题进行培训，并且针对这些培训机构进行培训，以确定他们所要解决的问题。

     2、量身订做计划方案在计划方案制做的基础上，主要依据参训团队认真细致的前期调查报告，结合参训团队的训练目地，结合各团队的工作内容、办公环境、工作人员学历层次、年龄层次、培训环境、性别比例等方面的情况，综合各方面的培训内容、工作人员的学历层次、年龄层次、培训内容、培训目标等方面的因素，确保每个团队都能胜任。

     3、自主创新的拓展活动好的拓展训练机构将根据领域沟通交流，按时与业界精英共同学习和沟通，并为新产品开发开发新的体验型培训项目，产生完善的二次延伸课程设置，三个延伸课程，并充分保证先前已报名参加拓展训练的团队，获得全新的升级感受和提升。

     4、体贴式服务项目的拓展培训一般是在郊区的拓展训练基地内进行，学员们赶到生疏的产业基地，搭车、就餐、酒店住宿等方面都会出现多多少少的不适合。如果学生在用餐等方面遇到困难，那么他们也不可能尽较大的努力去进行训练，因此，一次成功的延伸训练，必然是让学生在后勤管理方面进行无忧训练。

     5、具有强大培训师团队培训师是培训计划方案的实施者，估计值的实际效果与培训师有直接联系，要考虑到培训师的执训设计风格、专长、性别等因素，然后组成一个比较好的培训师团队，在实际操作新项目时，要根据每日培训任务，在新项目上培训师应根据实际操作新项目时的培训人员结合参训团队的实际情况，根据实际操作新项目时，培训师应根据每日培训任务，根据实际操作新项目时培训师可以结合参训人员的实际情况，进行有效的培训。

企业拓展培训的必要性

     1、没有团队意识，一群人会在一起，会分散，不容易互相观察，互相合作，不能逼迫一个区域，那就是一群人的作战能力太弱。而另外一群人则以团体斗斗，跟一群人相比，没有团队意识，虽然大家不同，另一组人少，有团队意识和融洽，相互合作，能得到心灵的接触。***的存在感决定着团队的力量与整体实力，决定着团队的实力。

    2、一个人的能量都很小。只有融入精英团队，与精英团队共同努力，才能实现自我价值和利润的较大化，实现自己的非凡！精英团队是为了更好地实现相互总体目标而聚集在一起的精英团队。每个人都必须是走向一个地区的愿望。必须是职责分工，互利共赢；必须是团结和关怀；一定是风雨，甜苦！

    3、精英组初创期，由于每个参加者精英组成员的个性差异，在相似的特征下，足球队中的足球部分会产生一股强大的力量，使团队不断发展的趋势产生自己的设计风格，精英组成员的工作能力的参与将是很好的锻练，并且寻找真正的精英团队和想法不一样。

      进行户外拓展训练时，参加者使用的户外安全器材须经 UIAA (国际登山协会标准)和 CE (欧洲标准)认证。另外，在拓展训练过程中所涉及的设备使用人员都要接受***登山协会设备使用培训，下面是具体安全设备的常用分类：

一、安全帽

     与高空保护培训。安全装备包括：攀登头盔、静力绳、动力绳、辅绳、扁带、下降器、快挂、成型扁带、安全保护绳（主绳）、主锁、钢锁、安全带、上升器/下降器、止锁保护装备、标准下降器（8字环）、快挂、挽索、滑轮等安全装备。

二、安全带

     为操作高空项目的人员和保护人员提供舒适安全的固定，便于与保护绳连接，可以将坠落的冲击分散到腰部和腿部，而不仅仅是腰部。根据连接方式的不同，分为坐式安全带和全身安全带。

三、扁 带

     项目操作时连接固定或软性连接时使用。按连接方法的不同分为手工打结（Runner）和机械缝(Sling)两类。

四、头 盔

     在项目操作过程中保护头部，避免头部受伤。

五、铁 锁

     用来连接绳子与保护点、安全带与保护/下降器、携带器材等，在保护系统中铁索做刚性连接。

六、保护器或称下降器(belay/rappel devices)

     在保护和下降过程中通过它与绳子产生的摩擦力来减小操作者所需的握力。常用下降器有8字环和ATC。

七、上升器

     在攀登过程中起到借力和保护的作用，分左式和右式两种，适应不同用手习惯。

八、下降器

     有 8 字环、 STOP 和 GRIGRI 等几种，用于高空中操作、保护、救援等，承受压力不小于 25KN。

拓展主题活动要做的十项保证

    1、塑造学生积极的行動习惯性;

   2、提高学生间的沟通交流与合作，不断完善并负责任;

   3、塑造学生总体目标达到的冲动、信心及其岗位忧患意识;

   4、在团队协作的基本上，将不太可能化作很有可能，体会团队力量，塑造感心理状态，提高团队团队的凝聚力、执行能力;

   5、引进幸福心理学视线，感受积极心态、搭建积极主动人格特质

   6、根据市场竞争建立团队，让学生积极沟通交流、不断进取、产生团队气氛!

   7、更改自然环境，担负工作压力与挫败，突破自我，产生团队协力!

   8、自我反思：工作压力、关键点、自身义务、社交技能、自然环境;

   9、不断完善并付诸实践，体会团队力量，激起工作热情与自信心!