【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。

家长们，你们有没有这样的烦恼？随着孩子年龄的增长，小小的脑袋里会装满越来越多的小问号：

为什么小兔子躲在雪地里时我们会找不到它呢？

为什么车轮是圆形的呢？

为什么喷泉可以喷出水呢？

那是因为这个年龄段的孩子充满了好奇心和求知欲，在心理学上我们将这个阶段称之为“询问期”。

孩子们上科学实验课的目的，就是锻炼孩子对科学知识的初步认知能力。在***进行科学实验课程的过程中，也可以提高孩子对科学课程，和未来学习生活的兴趣，培养他们严谨的态度。作为家长我们要知道，孩子学习的好坏很大一部分取决于对学习的兴趣以及态度。

学习科学的好处，建构空间理解的能力    试验制作的过程中还可以建构空间的理解能力，单纯性的知识灌输不丰满，也不立体。

   科学课程中的实践与作品的搭建，真正的是从二维空间到三维空间的转换，让平面书本上的知识通过操作立体丰满起来，建构孩子的空间理解能力，例如：机器人课程中，我们将画面上的平面房子，利用零件进行立体转换建构，直观的让孩子了解了什么是平面，什么是立体，以及立体与平面的不同。并且空间理解的能力对于未来数学，物理等学科的学习也会有很大的帮助。

贴合《义务教育小学科学课程标准》进行设计,192节课对应接近200多个课程 标准里的知识点。四大领域分别为 物质科学、生命科学、地球科学、技术工程。

大潘科学实验站三原色画小彩虹实验

说到科学，它不仅仅是一门深刻而不可预测的知识分领域、年龄，只要耐心观察，生活就是科学。对儿童来说，科学启蒙教育是成长的重要环节，实验往往更容易受到儿童的青睐。下面一起来看看这次的三原色画小彩虹实验。

　1、实验步骤

　　材料准备：水粉颜料、毛笔、纸张、调色盘

　　将准备好的红色、蓝色、***三种水粉颜料放在调色盘内，然后就以这三个颜色为基础调色，各种颜色混合如下：

　　少许红色+***=橙色

　　***+蓝色=绿色

　　绿色+蓝色=青色

　　红色+蓝色=紫色

　　再将调好的颜色，用毛笔在纸张上依次用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色叠加画弧，这样小彩虹就制作成功了哟。

实验原理

　　颜料三原色为红、黄、蓝。这三种原色机会可以混合出所有颜色的颜料，所以只要三个颜色，就能让孩子画出一道彩虹。父母要告诉孩子这是颜料三原色，与光学三原色不同，光学三原色是红、绿、蓝。

　　以上就是关于三原色画小彩虹实验的过程和得出的实验原理，希望小伙伴们都能够从中了解更多，科学启蒙对于孩子来说，就是为了培养他***的分析判断与自主思考能力，这一方面能力强会更好适应未来就业形势，成为一个对社会有用的人。

大潘科学实验站分享科学小实验：浸不湿的纸

相信大家在读书时期会有一门科学课，课上老师经常会和同学们做一些小实验，让大家明白其中的搭理，那么今天就让大潘科学实验站来分享一下关于浸不湿的纸的实验原理。

　　一张报纸，泡在水里，居然不会湿，是有人给他使了魔法吗?当然不是，让我们从小实验中轻松学科学吧!

　　所需用品：一张报纸、一个空玻璃杯、一个装满水的大桶。

　　实验过程：将报纸揉成团，塞进玻璃杯里。(记住一定要塞满)

　　第二步：快速将塞满报纸的玻璃杯口朝下放进装满水的大桶里。

　　第三步： 一分钟后，拿出玻璃杯(不要倾斜)用手摸摸玻璃杯里的报纸。

　　发现什么：报纸居然不会湿!还是干的!为什么呢!

　　原理揭秘：原来，报纸把杯子里的空间占据了，所以，杯子里的空间小，水进去了也没有空间，又由于杯子是快速，垂直地插入大桶基本不会湿。

　　以上就是关于浸不湿的纸科学实验的过程以及得出的结果，大家是不是已经明白了呢?加盟大潘科学实验，让孩子们在动手实践中培养科学兴趣、学习科学知识、提升科学素养。