可实现的功能:
大小的虚拟数字黑板,可任意拖动延伸 ;
可选各种颜色、粗细的笔迹效果,任意书写、擦除;
手写内容可保存,事后可编辑、整理、打印和分发;
支持图文混排,可预览并即时拖入WOROD、PPT、EXCEL、图片、等多个文件,在一个页面上显示出来,并可进行标注、部署以及放大、缩小、拖动等操作,可保存为同一格式;
可在显示的PC桌面或任意应用软件界面上进行手写标注和保存(图片格式);
具有PC桌面活动图像录制和回放功能,录像文件采用通用的流媒体文件格式,便于分发和使用;
会议平板的优点
1.提升工作效能
大家都清楚在参加会议的情形下,如果是文档被复印出来派发的情况下是没有办法保证的作用。但如果是应用平板落实向***汇报,充分利用网络信息内容交流与沟通这类一个方式去派发向***汇报的文档的情况下,不但可以提早浏览向***汇报的具体内容,保证心中有准备,还能够协助在办公会议落实之中有团队落实协助,促使工作更加的便捷和简易,总体上也节省了一整个团队的时间。
为了使教学的质量更好,所以在教学过程当中通常需要使用一些智能设备来辅助进行教学,而在众多智能辅助设备当中,近些年来智能交互平板就得到了广泛的使用。而为充分发挥各种设备的效果,所以在使用此设备的过程当中应当遵循以下几个方面的原则。
1、多重预设,摆脱文件的束缚
老师教学的过程当中,通常需要借助于PPT和讲义等多种工具,而PPT之类的多媒体工具,通常都是利用老师提前准备好的内容和课件,这样在课堂上主要是通过老师设计好的步骤来进行讲评,这样就会导致老师在使用这种平板时,感觉自己备课更认真,资料更丰富,由于使用的是电子稿,所以录入的文字也更精美更工整,但是在讲课时可能会受到之前设定讲义的限制,导致实际教学的过程当中失去了预设中的丰富多彩,使其变得格式化,这就导致在一定程度上,老师的思路无法与学生同步,不清楚学生需求。因此只用智能交互平板,在备课时就需要进行多种可能性的预设,要摆脱PPT讲义直线型的流程,更注重课堂的动态生成,以学生的认知程度来引导课堂的走向,使课堂能够走多分支路线,使教学的实际效果更贴近学生的实际需求。
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