如何正确对待***的攀比心理
1家长、教师要把握其程度,适时给与鼓励,保护童心。
***是正发育的幼苗,需要家长、教师的灌溉培育,浇水过多会使幼苗淹没,营养过剩会停滞不前,因此,家长、教师要用正确的教育方法把握程度,适时给予鼓励,保护其童心。例如:***刚上***园怕陌生人、新环境,不愿上学,家长就可采取买与小朋友同样的书包来鼓励其上***园,要抓住***攀比心理适可为止,鼓励向上。
2年轻父母不要过分疼爱独***女,防止出现攀比惯性。
作为父母不要给孩子一切他想要的东西,这样很容易养成***过度的自我中心的心理,不能对孩子百依百顺,娇生惯养.姑息迁就很容易造成攀比惯性,以致变成***赂***,不利于***心理健康的发育。
孩子怕听到的十句话
一些儿童心理***近在调查中发现,孩子感恐惧的是家长会对他们说出如下的话:
1、“傻瓜、没用的东西。”
2、“你简直是个废物。”
3、“你可真行,竟能做出这种事情。”
4、“住嘴!你怎么就是不听话呢?”
5、“我说不行就是不行!”
6、“我再也不管你了,随你的便好了。”
7、“求求你别再这样做好吗?”
8、“你若考了一百分,我就给你买……”
9、“你做这种事,真让我伤心透了。”
10、“你又做了错事,简直是坏透了。”
加强学前***心理健康教育十分必要
***园是***心理健康教育的重要场所。***园要有意识、有计划地把对***的心理健康教育渗透到日常的学习、游玩和管理中去。这就对***园的管理、教育及幼师的自身素质提出了更高的要求。因为幼师要以自己的教育方式把对***教育的信息传达给孩子,要用自己的一切去***孩子、影响孩子。如果***眼中的老师是一个乐观向上,和蔼可亲、有着灿烂阳光一样笑容的老师,那么对***的心理一定能产生积极、健康的影响。***的模仿性很强,教师的一言一行都会对他们产生影响。所以要培养***健康的心理,教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理,还需要有良好的教育方式。心理教育的方法很多,象***活动、典型事例分析、经验交流、心理问卷测试、观察实验、表扬鼓励等都可以作为***心理健康教育的方法。
前在我国***中主要有以下几方面心理健康问题:
社会行为问题。包括爱发脾气、好、争吵、说谎、嫉妒、强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、有***行为、偷窃等。
性格和情绪问题。包括人性、自私、固执、娇气、胆却、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等。
***功能障碍。包括排泄机能障碍、语言障碍、睡眠障碍、强迫行为、***紧张等。
不良习惯。包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、耸肩、咬衣服、玩弄等。
学习上的问题。包括注意力不易集中,反应迟钝等。
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