如何矫正儿童恐惧心理

　　儿童恐惧心理的矫正方法很多，其中简便而有效的是"***法"，即让儿童有保护地逐步接触恐惧对象，逐渐消除恐惧心理。例如，儿童对黑暗处，要以先抱着或拉着他的手走过黑暗处(暗室或野地)，同时告诉孩子黑暗并不可怕。经过一两次，待孩子适应后，可改为陪着他通过黑暗。再后可和孩子一先一后，保持一段距离分别通过黑暗。后让孩子单独通过黑暗。经过这样的锻炼，孩子也就不再惧怕黑暗了。儿童恐惧心理的矫正实际上是对儿童勇敢精神的训练。训练中可辅以奖励的办法，当孩子表现勇敢，不恐惧时就立即予以奖励和表扬。

孩子怕听到的十句话

一些儿童心理***近在调查中发现，孩子感恐惧的是家长会对他们说出如下的话：

　　1、“傻瓜、没用的东西。”

　　2、“你简直是个废物。”

　　3、“你可真行，竟能做出这种事情。”

　　4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”

　　5、“我说不行就是不行！”

　　6、“我再也不管你了，随你的便好了。”

　　7、“求求你别再这样做好吗？”

　　8、“你若考了一百分，我就给你买……”

　　9、“你做这种事，真让我伤心透了。”

　　10、“你又做了错事，简直是坏透了。”

影响5岁***有意说谎行为的因素分析

2.取悦他人的虚荣心理

　　虚荣心是一种想要获得他人注意、赞赏、羡慕的动机和情感,这既是一种情感需要,也是希望得到别人注意的心理归属的需要。但受虚荣心支配的***不能***地估计自己的行动实质,仅对他人注意的外在效度感兴趣,为了博得他人的赞赏、夸奖以及取悦他人,在实力难以达到的情况下,便出现了有意说谎。

　　***往往会对事实加以粉饰、扭曲、掩饰或夸大,要么把他人的“成功”归于自己的功劳,要么将自己的“失败”推诿给他人。通常,在道德两难的情境下,当***面临选择说谎还是***的道德行为时,随着***年龄的增长,他们趋向于选择***,但5岁的***则更倾向于折中的选择。如刚满5岁的贝贝,对于妈妈提出的两难问题“想妈妈还是想爸爸”,他回答“都想”,妈妈听了之后非常高兴。这样的信息反馈在***内心形成了一种说话要讨好别人的“***”定势,***给对方带来的愉快体验强化了***有意说谎的动机和行为。

游戏影响儿童心理发展的几个突出方面

激发***的想象力和创造力。每一个孩子都是天生的科学家，游戏可以充分的激发***的想象力和创造力。在游戏的过程中，***面对的是一个开放的心理和物质环境，通过教师的适当引导和激励，***在这一环境中可以充分发挥其想象力和创造力，相比于游戏的目的，我更重视***在游戏中思考和创造的过程，这对儿童今后的学习态度和方法的形成是十分重要得。通过游戏可以让***懂得，在一定规则下要达到一定的目的，是需要一定的途径和方发的，寻找这种途径和方法的过程，便是***学习与创造的过程。游戏因其具有极强的趣味性，可以带给***新奇的刺激与体验，从而使学习与创造的取得的以持续。例如在学习《二等分》时，我让***把长方形分成二等分，看看有几种分法，***横折竖折很快找到了答案，还有别的方法吗？有个孩子想到按对角折，这样对吗？我没有急于下结论，而是按照他的方法沿着对角线剪开，再把两部分重合在一起，让***亲眼看到结果。这下***明白了，原来长方形还可以这样来分。这时我又让孩子们把一摞书、一条绳、一杯水、一小堆米二等分。孩子们的积极性被调动起来，学习积极性很高，很快找到了办法。实践证明，在游戏中***参与的积极性与主动性更强，更愿意***自主的去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。