正确看待儿童逆反心理

       3、不要盲目责怪孩子

　　有时，看起来"逆反行动"是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。有一家人一向在星期日早上10点钟去爷爷奶奶家看望老人。一天，儿子却宣布他要晚起，不参加次日的"集体活动"了。他的父母本来可以大发其火，把此举解释为青少年对家庭的。但是，他们并没有这么做，而是心平气和地问明了原因。原来，孩子前一天为了学校的校报忙到很晚，实在是太疲倦了。于是家人便把去爷爷奶奶家的时间改为下午2点。

　　4、建立统一战线

　　孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而"硬"不起心肠，并允许她享有母亲所反对的"特权"。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。然后，一起向孩子说明你们的决定。

***心理发展的基本性质

       ②不同方面的发展不均衡

　　***心理活动的各个方面并不是均衡地发展的。比如，感知觉等认识过程在出生后迅速发展，单纯的感知能力很快就达到比较发达的水平；而思维的发生则要经过相当长的孕育过程，两岁左右才真正发展起来，到***末期仍处于比较低级的发展阶段——只有逻辑思维的萌芽。

　　③不同儿童心理发展的不均衡

　　不同的***，虽然年龄相同，但在发展速度、终到达的水平、以及发展的优势领域上往往是千差万别的。比如，有的***早熟、早慧，有的迟开窍。有的***对音乐听觉有特殊的敏度，有的对艺术形象有深刻的记忆表象。在性格方面，有的好动、言语流畅、善于与人交往，有的喜欢安静、独处，沉默寡言不合群，即所谓有外倾、内倾之别。但是，所有这些都是正常儿童，只不过是心理发展上有个别差异而已。

影响5岁***有意说谎行为的因素分析

2.“异化”的教育方法

　　***“异化”的教育方法所带来的消极的“榜样作用”是造成***有意说谎的重要原因之一,主要表现在以下几个方面:

　　.”好孩子”和“坏孩子”之别。5岁***的思维方式与***不同,他们的思维形象直观,很难从多角度考虑问题。如果***认为“好孩子”不能做错事.做了错事就是“坏孩子”,在这种价值观的影响下.***容易通过有意说谎使自己成为***眼中的“好孩子”。

　　第二,“承认”的惩罚。***做了错事后,***先是承诺只要诚实就不惩罚,可是当***诚实地承认错误后,***不但不原谅他们,反而加倍惩罚,***就会产生“诚实还不如说谎”的想法。

　　第三,***的“错爱”。由于教师的“偏爱”和家长的,“溺爱”,他们常以优厚的物质奖励来鼓励***良好的社会行为,但评价指标却模糊而缺乏客观标准,使***常常通过有意说谎来获得奖励。

　　第四,对有意说谎的“庇护”。***发现***有意说谎后,没及时进行制止,而是隐瞒或庇护。

家长如何营造一个适合孩子成长的和谐的家庭气氛

人们认为，家庭***是青少年的根源。其实不然，罪魁祸首是父母教育意见不一臻。独***女家庭往往比非独***女的情况更为严重。特别是当孩子犯有错误时，常常会出现“爸爸打，妈妈护；爸爸批评，妈妈打圆场”等现象，甚至还会因子女教育意见不一致而引发一场“二人***”。家庭步调不一致，这样无形中削弱了父母的威信，为孩子的不良行为制造了温床。如此下去，后果将会不堪设想。

　　（二）言传身教相结合。

　　父母在实施家庭教育过程中，要根据儿童年龄的接受程序，将言教和身教相结合，循循善诱，从而可以由无意识的模仿到有意识的模仿。无身教的言教是没有力度的，是不具体的；无言教的身教也是不充分的。孩子是祖国的未来，他们具有极强的可塑性，而父母是他们的任老师，因此，家长更应该规范自己的行为，用爱心来培育孩子，用细心去照顾孩子。孩子倘若是一张白纸，父母若不注意，很容易将不良习气传给孩子，在白纸上留下污点。父母只有不断加强自身修养，将言传身教相结合，才能帮助孩子养成良好的习惯。