如何引导儿童远离攀比心理

　　家长要引导孩子在积极正面的地方有攀比心，例如学习、品行、技能等，切勿让孩子往追求物质、不良行为等方向发展；其次，家长要鼓励孩子以正当方式，通过个人努力来赢过别人；同时要注意别让孩子压力过大，防止钻牛角尖，必要时要安慰他，让他放松心情。心理***认为，孩子有攀比之心是很正常的。

　　事实上，孩子提出每一个"我也要……"都是经过缜密思考的，这时家长就要注意正确引导。利用好了孩子的攀比心理，也是一种资源。

　　当孩子提出越来越多的"我也要"时，建议家长做到"四应四忌"：应言传身教忌单纯说教；应合理引导忌过分溺爱；应培养好习惯忌随心所欲；应正视优缺点忌厚此薄彼。

教育对策的思考与建议

       第三,不轻易***“说谎”。5岁***正处于心理成长期,武断的言语和行为等处理方式很容易导致***的心理创伤,因此不能轻易将***的某些不诚实的行为或不真实的陈述***为“说谎”,不要贸然作出判断,否则会给***带来道德上的压力。

　　第四,给予***“爱”的抚慰,缓解心理压力。***有过失时怕失去爱,所以矫正***的有意说谎行为,***首先要有宽容的心态,允许其犯错,并通过一些动作向***传递“爱”的信息与暗示,以缓解***的情绪和较大的心理压力。

以游戏为主，寓教育于游戏之中，对***产生潜移默化的影响。

　　我国教育家陈鹤琴通过数年的研究分析认为“各种道德几乎可以从游戏中得来，什么自制、什么克己、什么诚实、什么理智的服从，这种种美德之形成，没有再比游戏这个利器来得快，来得实。”游戏是适合***年龄特点的活动形式。将心理健康教育的内容贯穿于游戏之中，可以使***比较容易接受有关知识。***不仅可以自己变换动作，多次重复自己感兴趣的活动，满足自己身心的需要，并且可以获得影响与控制环境的能力，建立起行为准则。在完成游戏的过程中，也就培养了他们形成良好的行为，生活习惯，构成一种有益于***心理健康的心态定势，促进***心理健康发展。

　　游戏不仅能让***表现道德行为，暴露行为中的缺陷，而且能通过挖掘其中潜在的品德心理教育因素，及时进行适应未来社会需要的引导。如：在“做做玩玩”的活动中，***是否尊敬他人的劳动，有责任心；在“小***”“美容院”等角色游戏中是否能够共同作业，大胆表现。教师根据***在游戏中表现出的问题有针对性的加以引导，促进其心理向健康方面发展。