五大策略应对宝宝分离***

       4.注意孩子生活技能的培养

　　***的产生有时还因为孩子的生活能力差，在***园需要自己动手的事情不会做。婷婷的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急，因为你越着急，孩子就越紧张，越怕上***园。

　　5.增强***园的吸引力

　　家长来接孩子时，不要接了孩子马上就回家。***园一般允许家长陪***在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，但要注意安全。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩。这样，***可能会“怀念”在***园玩耍的情景，明天有了到***园更强的动力。

***心理发展的基本性质

2.发展的不均衡

　　高速度发展是***心理发展的总趋势和一般规律，但***心理又不是匀速发展的。***心理发展的不均衡性表现在下列方面：

　　①不同阶段的发展不均衡

　　儿童的心理发展并不总是按相等的速度直线发展的。从不同的***系统、机能特性的发展过程来看，以***系统的发展和生殖系统的发展来说，***系统是先快后慢，***期以前人类大脑的重量就已发展到成熟期的80%，而在9岁左右就接近***水平;而生殖系统则前慢后快。差不多在青春期以前进展很小，而到了青春发育期(女的在11—12岁，男的在13—14岁)后才大幅度的增长。就总体发展来看，整个发展也不是等速上升，而是呈波浪形地向前推进。通常***前期出现个加速发展期，然后是儿童期的平稳发展。所以发展的不平衡性表现为不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同；也表现在同一机能特性在发展的不同时期（年龄阶段）有着不同的发展速度。

前在我国***中主要有以下几方面心理健康问题：

　　社会行为问题。包括爱发脾气、好、争吵、说谎、嫉妒、强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、有***行为、偷窃等。

　　性格和情绪问题。包括人性、自私、固执、娇气、胆却、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等。

　　***功能障碍。包括排泄机能障碍、语言障碍、睡眠障碍、强迫行为、***紧张等。

　　不良习惯。包括吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、耸肩、咬衣服、玩弄等。

　　学习上的问题。包括注意力不易集中，反应迟钝等。