5岁***有意说谎的原因与对策

(二)客观因素

　　1.“模仿”的强化

　　“模仿”是***从他人身上获取某些信息的重要途径,在***自我发展的过程中扮演了重要角色。***的年龄特征、个性特点以及相似性程度等因素决定了***有很强的模仿行为:5岁***具有明显的“镜子行为”.***不经意的***、随口的承诺会让***误认为说谎是有趣的事,从而进行模仿。在***的社会生活中,有许多来自***特别是父母的“社会性参照”!当***犹豫、徘徊于该不该这样或那样做时,他们会趋向于向***寻找答案。如果来自***的参照是“无所谓”,或视而不见、闭口不说!***可能会自以为是地加以模仿.下次遇到同样情境,他们甚至不再参考***的意见。此外,***之间相互模仿说谎也会不可避免地产生有意说谎的动机和行为。

游戏对***心理发展的重要作用

一、游戏是***心理发展的源泉

　　学龄前儿童正处在意识、记忆、思维、想象等各种心理机能及个性形成与发展的时期，这些心理机能是儿童今后学会学习、学会生活、学会做人的心理基础。游戏通过群体参与，在具有一定规则的虚拟情境中进行，而且在游戏过程中，每一个***所承担的角色都有其相应的角色行为，这就使得，抽象的***世界的社会经验与人际关系，在游戏中更容易为儿童理解和接受，为儿童认识周围世界提供了强大的动力。儿童在游戏中表现出来的智力水平要超过平时，他们的活动水平也比平时高，因为游戏极大的了儿童自身的潜能，尤其是在发展他们的思考力、***、想象力以及语言表达能力等方面，游戏都具有极大的促进作用。因此，维果斯基认为游戏是儿童心理发展的源泉，在儿童健康成长的过程中发挥着不可代替的作用。

***心理健康的培养

***是祖国的希望和未来。未来需要的是健康、充满自信、乐观进取、有爱心和责任感、有***思想和创新精神的孩子。只有具备这些优良品质的孩子，才是一个真正心理健康的孩子。他们在以后的道路上才能经受挫折，才有勇气迎接新的挑战，才能适应社会的需要，推动社会的发展和进步。要培养这样一代高素质的人才，我们必须从***期开始注理健康的培养。

　　那么，如何注理健康的培养呢？我们认为必须遵循***教育的规律和原则，为***提供与教育内容相适应，集科学性、适应性、灵活性为一体的宽松环境。从***一日生活中的各个细微环节入手，采取灵活多样的教育形式和手段，对***进行潜移默化的教育。