逆反心理造成的好的影响

　　1．逆反心理从另一方面反映了儿童自我意识强，好胜心强，勇敢，有闯劲，能求异，能创新等积极的心理品质。

　　2．逆反心理强的孩子，在不顺心的情况下，在愤懑、压抑、不满的时候，敢于发泄，不会让不愉快的事情长期滞留在心中，并能防止畏缩、懦弱、压抑、保守、逆来顺受等消极的心理品质的形成。

　　因此，父母要善于发现儿童逆反心理中的积极因素，并合理引导，善加利用。这样，就能够把孩子培养成具有创造性思维、能开拓、能进取的现代社会所需要的人才。

***心理发展的基本性质

2.发展的不均衡

　　高速度发展是***心理发展的总趋势和一般规律，但***心理又不是匀速发展的。***心理发展的不均衡性表现在下列方面：

　　①不同阶段的发展不均衡

　　儿童的心理发展并不总是按相等的速度直线发展的。从不同的***系统、机能特性的发展过程来看，以***系统的发展和生殖系统的发展来说，***系统是先快后慢，***期以前人类大脑的重量就已发展到成熟期的80%，而在9岁左右就接近***水平;而生殖系统则前慢后快。差不多在青春期以前进展很小，而到了青春发育期(女的在11—12岁，男的在13—14岁)后才大幅度的增长。就总体发展来看，整个发展也不是等速上升，而是呈波浪形地向前推进。通常***前期出现个加速发展期，然后是儿童期的平稳发展。所以发展的不平衡性表现为不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同；也表现在同一机能特性在发展的不同时期（年龄阶段）有着不同的发展速度。

***心理健康的培养

　　为给***营造心理健康发展的良好氛围，教师应从***上午入园的那一刻起，就开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的气氛。这就要求教师努力做到以下两个方面：一是无条件的爱孩子。只有爱孩子，才能保持亲切感，使***与教师保持积极愉快的情绪和合作态度。二是充分接纳和尊重***。教师在与***的接触中，要通过积极的，带有鼓励性的语言，对***注视、微笑、点头、肯定性的手势给予鼓励和认可，使***有一种充分的被重视和被接纳的感觉，使他们感觉到沐浴在温馨和谐的气氛里。从而引导***主动参与到心理健康活动中来。