(二)榜样主之.教海辅之

　　***的许多情感、态度和价值观是由模仿他人的言行而习得的,观察他人作出行为选择时所获得的关于榜样的行为、行为情境以及行为结果的知识,能使***获得替代性强化,影响其自身的行为选择。然而,现实中有些家长常常有意无意地“指示”***说谎,如“来电话时说我不在”“邻居来借东西说没有”,这无异于训练***有意说谎,***所表现出的这种不诚实行为对***进行了负诱导,在潜移默化中形成了类似***的说谎行为模式,并在***的心里埋下了说谎的种子,随时可能生根、发芽。

　　家长、教师首先要做到诚实、言行一致、以身作则,以良好的人格魅力影响***,以自己的实际行动向***传递正确的价值观。同时,应根据***的年龄特点,分析其说谎动机,用其能理解的语言耐心解释说谎的危害性。

游戏影响儿童心理发展的几个突出方面

　　1、增强***的自信心和意志力。游戏通常是有两个或两个以上的儿童参与的，他对发展***的情感，克服***的孤僻性有重要的作用。例如，有的***刚入学时胆小性格内向孤僻不敢于人交往，我根据这一特点，设计了《打电话》的游戏。通过***报姓名问候对方，使***增强了了解，加强了交往，发展了语言。儿通过动中产生成功与失败的体验，从而对自己的能力有所认识，成功的体验增强了***的自信心，他们就很自然的认为自己是有用的，有价值的，从而形成一种健康向上的心态。通过逐步增加游戏的智能激励性和完成的困难程度，使***在游戏中适当受一些失败和挫折，不仅可以增强***的思考能力和协作意识，促进***的智力发展。而且可以增强他们克服困难的意志力，使其在场面对压力时具备更好的心理素质。

家庭教养方式的类型及其对***心理发展的影响

第三，民主型。这种家庭的父母对***是严格的，而同时又是能理解***且充满爱的，能以平等的身份与孩子进行交流沟通，并能接纳孩子合理的意见和想法。他们会以尊重和充满爱的态度对待***，因此***是自信快乐的，有一定社会能力和自控能力的。例如：邻居六岁的月儿曾经按照她父母的意愿开始学习书法，在父母的督促下，她每天进行书法练习，虽然在书法上有了一点进步，但是在学习时总提不起精神来，一段时间后，他父母也觉察到了这一点，便找她谈话，她向父母说出了她的真实想法，说自己大的兴趣是学弹钢琴。父母非但没有训斥她，反而尊重她的选择，满足了她的要求。正因为有了兴趣，她弹琴非常自觉，并且在弹奏过程中融入了自己的情感，把每首曲子都表现的淋漓尽致。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。