五大策略应对宝宝分离***

       4.注意孩子生活技能的培养

　　***的产生有时还因为孩子的生活能力差，在***园需要自己动手的事情不会做。婷婷的哭闹就与生活技能的缺乏有关系，尤其是在吃饭和睡觉的时候，自然也就想起妈妈了。所以在孩子入园前，家长应该给予生活技能上的指导，如要求他坐在桌子旁自己吃饭，不能在吃饭时随意走动等。指导孩子试着在大小便后自己脱、提裤子。自己洗手，自己睡觉，认识自己的物品等等。家长在指导时不要心急，因为你越着急，孩子就越紧张，越怕上***园。

　　5.增强***园的吸引力

　　家长来接孩子时，不要接了孩子马上就回家。***园一般允许家长陪***在户外活动场地的活动器械上玩一会儿，但要注意安全。当孩子玩得高兴时，家长要表示应该结束了，并答应他明天再来玩。这样，***可能会“怀念”在***园玩耍的情景，明天有了到***园更强的动力。

游戏对***心理发展的重要作用

一、游戏是***心理发展的源泉

　　学龄前儿童正处在意识、记忆、思维、想象等各种心理机能及个性形成与发展的时期，这些心理机能是儿童今后学会学习、学会生活、学会做人的心理基础。游戏通过群体参与，在具有一定规则的虚拟情境中进行，而且在游戏过程中，每一个***所承担的角色都有其相应的角色行为，这就使得，抽象的***世界的社会经验与人际关系，在游戏中更容易为儿童理解和接受，为儿童认识周围世界提供了强大的动力。儿童在游戏中表现出来的智力水平要超过平时，他们的活动水平也比平时高，因为游戏极大的了儿童自身的潜能，尤其是在发展他们的思考力、***、想象力以及语言表达能力等方面，游戏都具有极大的促进作用。因此，维果斯基认为游戏是儿童心理发展的源泉，在儿童健康成长的过程中发挥着不可代替的作用。

加强学前***心理健康教育十分必要

***园是***心理健康教育的重要场所。***园要有意识、有计划地把对***的心理健康教育渗透到日常的学习、游玩和管理中去。这就对***园的管理、教育及幼师的自身素质提出了更高的要求。因为幼师要以自己的教育方式把对***教育的信息传达给孩子，要用自己的一切去***孩子、影响孩子。如果***眼中的老师是一个乐观向上，和蔼可亲、有着灿烂阳光一样笑容的老师，那么对***的心理一定能产生积极、健康的影响。***的模仿性很强，教师的一言一行都会对他们产生影响。所以要培养***健康的心理，教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要有良好的教育方式。心理教育的方法很多，象***活动、典型事例分析、经验交流、心理问卷测试、观察实验、表扬鼓励等都可以作为***心理健康教育的方法。